小管家題目中的難言之隱
剛剛把明天要分享的課件準(zhǔn)備好，打開(kāi)班級(jí)小管家查看已經(jīng)提交的49位孩子的小管家智能作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩道題正確率僅為45%，是什么樣的題目讓這么多的孩子都做錯(cuò)，我忍不住打開(kāi)看了看。原來(lái)有一道是長(zhǎng)度單位的解決問(wèn)題，還有一道是連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算問(wèn)題。
如果說(shuō)連續(xù)進(jìn)位加是昨天剛剛學(xué)期的新內(nèi)容，孩子們比較生疏，或者做題時(shí)身邊沒(méi)有練習(xí)本沒(méi)有筆算，直接口算，那錯(cuò)誤率一定很高，但因此也提醒了我，讓孩子們?cè)俅巫鲂」芗翌}目的時(shí)候，要養(yǎng)成旁邊放上練習(xí)本，隨時(shí)筆算的習(xí)慣，三年級(jí)以后所學(xué)的計(jì)算量和復(fù)雜程度也會(huì)越來(lái)越大，這種隨時(shí)隨地拿出練習(xí)本進(jìn)行筆算的條件，要隨時(shí)準(zhǔn)備好。
另外，一道題目是長(zhǎng)度單位的解決問(wèn)題，題目是這樣的：一個(gè)操場(chǎng)的跑道總長(zhǎng)是300米。，明明繞著操場(chǎng)跑了8圈，他一共跑了（? ）千米（? ）米
這個(gè)題在理解起來(lái)并不難，題目孩子們也能看懂，他們也懂得可以借助乘法口訣進(jìn)行口算，我想錯(cuò)誤的原因可能是這個(gè)題為什么出現(xiàn)了兩個(gè)括號(hào)？答案到底該填在哪個(gè)括號(hào)里呢？剛才截圖了一個(gè)孩子的錯(cuò)誤，就是當(dāng)結(jié)果出現(xiàn)復(fù)名詞的時(shí)候不知道該如何下手。
孩子的錯(cuò)誤是幫助老師和孩子一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤也反思，我自己在課堂中好像沒(méi)有做過(guò)類似的相關(guān)練習(xí)，他們第一次接觸，當(dāng)然不知道該怎么辦，遺憾的是我沒(méi)有辦法當(dāng)面給他們多做一些這樣的面試練習(xí)，好在我錄了小視頻，希望明天早上孩子們起床的時(shí)候可以看看，把不是整千的數(shù)轉(zhuǎn)換成復(fù)名詞的時(shí)候，我們可以把這個(gè)幾千幾百的數(shù)，拆分成一個(gè)整千數(shù)和一個(gè)整百數(shù)，把整千數(shù)換算成千米，幾百數(shù)就直接寫在它的后面。
