? ? ? ? 最近發現兒子學習效率不高，每次作業都拖得太晚，其結果是:作業質量不高，匆匆完成，起不到溫習鞏固的效果。睡覺時間短了，睡眠不足，無可置疑會對第二天的學習造成影響。
? ? ? ? 分析原因，無怪乎幾點:其一，聽講時注意力分算，雖然也在凝神聽課，但思想溜號，沒有跟上老師講課的節奏，這樣接受的知識是有限的，因為部分內容偷偷溜走了。其二，對自己要求不嚴，不認真，譬如書寫，沒有嚴格按照老師要求或書上例字書寫，自己隨心所欲，想怎么寫就怎么寫，這樣能寫好嗎？譬如作業，做完就行，也不愿檢查，為什么？小家伙認為:那樣多累呀，太浪費時間了。其三，孩子沒有養成自覺學習、獨立做作業的習慣，我們的家長多半是勤勞型的，不放心孩子的水平，一貫兢兢業業陪伴在身邊。第四，學習作業盲目，沒有計劃性，先后順序沒有規劃，時間也沒有統籌安排，隨心所欲，做到哪算哪，做到幾點算幾點，又怎么能效率高呢？
? ? ? ? 醫生看病講究“望聞問切”，摸對了病癥，然后才可以對癥下藥。學習作業也是這樣，既然找出來問題，接下我們應該辨證施治，解決孩子學習中存在的問題。
? ? ? ? 應該怎樣做呢？首先要培養孩子的注意力，使其視線聚焦，大腦不溜號。我看到有的家長介紹用特殊玩具來訓練注意力集中，效果不錯，可借鑒一試。也可以用規定時間、規定題量來提高孩子的注意力。方法種種，不一而足，只要捉到“老鼠就算好貓”。第二，要培養孩子養成良好的學習態度，學習作業必須認真，一絲不茍。書寫認真，須知那是門面。不拖拉，那是態度。做后檢查，那是負責。第三，要相信孩子，相信他能行，給他一個相對獨立的空間，一個安靜的學習環境。不要過多的干涉他，但可以旁敲側擊，適當關注即可。孩子的獨立意味著他的創造性和進取心，我們慎之，不能剝奪。第四，學習作業要有計劃性，凡事預則立，不預則廢，孩子學習作業也是這樣，和孩子一起，針對學習內容或是作業，制定一份切實可行、行之有效的計劃，然后按部就班，一步步進行，發現有不適之處，再行修正。
? ? ? ? 做事有度，學習得法。我們家長傾情陪伴孩子的同時，不妨授之一漁，即科學有效的學習法。
