“網絡空間”成全教師風采

江西省電化教育館以省教育廳的名義從2018年開始舉行全省教師網絡學習空間創建展示活動。2018年景德鎮市只有市直第十九中學丁斗鵬獲得省級一等獎，樂平市接渡小學汪凌潔獲得省級三等獎。2019年景德鎮市只有樂平市第十二小學楊永定和十里崗小學張志鴻兩位老師獲得省級三等獎。2020年蔣銘國老師開始參加這項活動。因為擔任智慧作業微課評審專家的緣故，認識了很多有經驗的人。在贛州老師的指導下，蔣老師的教師網絡學習空間創建也有模有樣。

通“網絡空間”創建，蔣老師學會了整理教學資源，學會了在網絡上舉行教研活動，學會了通過網絡與學生交流。更重要的是利用網絡進行高效備課，為自己節省了很多時間，提高工作效率，重點是讓自己的課堂更加新穎、高效。

通過2020年“網絡空間”的努力創建，蔣老師的網絡空間獲得了江西省教育廳授予的二等獎，視為一節省級公開課，同時被景德鎮市教育局評為一等獎。這一年景德鎮市仍然只有兩位老師獲得省級獎。另一位是樂平市塔前小學江雨晨老師，也是省級二等獎。2021年蔣老師便帶領課題組成員繼續參加教師網絡學習空間創建展示評選活動。課題組成員胡娟和唐秋蘭兩位老師獲得了省級三等獎，這是很了不起的成績。

在“網絡空間”的建設中，“網絡教研”是核心部分。網絡教研包括：在線評課活動、集體備課活動、主題研討活動、視頻研討活動。蔣銘國老師累計組織活動18次，參加活動61次。其中在線評課活動——《分數比的意義與應用》參與人數達到71人；主題研討活動——《如何上好一堂智慧作業資源應用課》參與人數達到48人；主題研討活動——《如何使用智慧作業微課等資源上好一堂新授課》參與人數達到40人；視頻研討活動——《古詩詞與信息化融合的有效措施》參與人數達到89人。通過網絡教研活動使得課題組教師開闊了認知眼界，提升了學科素養，促進了課堂教學，優化了教學設計，提高了課堂效率。

除了網絡教研，通過文章評論功能，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間可以跨越時空的限制進行對話，從而有效地解決了潛在的問題，使教育教學疑惑能更好地及時得以溝通與消除，成為課堂教學的有效補充，對提高課堂教學起到了明顯輔助作用。網絡空間建設不僅有效提高了課堂效率，唐秋蘭與胡娟老師還因為空間建設優秀獲得2021年度省級三等獎，同時也因為表現出色，分別成為省級智慧作業評審與授課專家。蔣銘國老師除了成為省級專家之外，還被評為景德鎮市第九批拔尖人才和市級信息化教學應用帶頭人。

近兩年的實踐與研究，課題組收獲雖可圈可點，但不足與需要努力的地方仍然不少。課題組將在原有的研究基礎之上持續努力，為推動教育優質均衡發展，促進教育信息化與學科融合，提高課堂教學效率做出應有的貢獻。