1-5怎樣提高孩子的記憶力
童年早期（1~3歲）
3~6歲孩子的記憶有兩個(gè)特點(diǎn)，第一就是“雞毛蒜皮記得住，事情要點(diǎn)忘得多”，孩子在這個(gè)時(shí)候的記憶力要比那些已經(jīng)上小學(xué)的孩子差很多，特別是三四歲的幼兒，他們只會(huì)關(guān)注事物的細(xì)節(jié)，但卻非常容易遺忘事情的要點(diǎn)。
另外一個(gè)特點(diǎn)就是“有心訓(xùn)練記不住，無(wú)心插柳記心中”。可以說(shuō)“無(wú)意識(shí)記憶”構(gòu)成了學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。什么叫無(wú)意識(shí)記憶？也就是說(shuō)，他們無(wú)意中聽(tīng)到的、看到的、感受到的內(nèi)容，是他們最能夠記得住的。那種要經(jīng)過(guò)努力才能記住的東西，他們則會(huì)表現(xiàn)得比較抗拒。
我們?nèi)祟?lèi)一共有3種記憶，它們分別叫作感覺(jué)記憶、工作記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶。
影響3~6歲孩子記憶力的因素有三個(gè)。
1.事件呈現(xiàn)的獨(dú)特性。
兒童記憶研究權(quán)威專家尼爾森說(shuō)：“孩子只能記住那些印象深刻的事件?！?/b>舉個(gè)例子，當(dāng)孩子學(xué)字母時(shí)，讓幾個(gè)孩子用自己的身體來(lái)模擬字母的形狀，這種方式是他們?cè)趧e的地方很難看到的，所以就容易記住。所以，無(wú)論你想讓孩子記住什么，用一種印象深刻的方式來(lái)表現(xiàn)，就會(huì)有好的效果（當(dāng)然，你不能說(shuō)我打他一頓他就印象深刻了，這只能讓孩子記住痛的感覺(jué)，而忘了你要他記住的東西）。
2.孩子有沒(méi)有親自參與。
學(xué)齡前的孩子必須要親自參與、感受，才可以記憶深刻。這就是為什么多帶孩子外出長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)有助于他們記住更多的東西——想要記住動(dòng)物，不要光看圖片，還要去動(dòng)物園看一個(gè)個(gè)活的動(dòng)物；要記住車(chē)標(biāo)，你就可以開(kāi)著車(chē)讓孩子們往窗外看，并且一個(gè)個(gè)地教給他們。這比光看圖片效果要好得多。
3.父母是否懂得使用精細(xì)談話風(fēng)格。
什么是“精細(xì)談話風(fēng)格”？說(shuō)得簡(jiǎn)單一些就是“懂得讓孩子做選擇題，而不是填空題”。比如說(shuō)：“寶貝，你還記得上次我們是怎么去海洋館的嗎？”如果孩子答不出，我們可能會(huì)繼續(xù)說(shuō)：“我們是坐什么去的呀？”這就是重復(fù)性的談話風(fēng)格，是做填空題，而如果你說(shuō)：“我們是開(kāi)車(chē)去的、騎自行車(chē)去的還是坐飛機(jī)去的呀？”這就是精細(xì)談話風(fēng)格。因?yàn)?歲前的孩子，很善于去再認(rèn)信息，而不是回憶具體的內(nèi)容。
總結(jié)
3~6歲孩子的工作記憶容量比較小，對(duì)他們不要提過(guò)高的要求，越是用一種輕松隨意的方式去學(xué)習(xí)，他們的記憶效果越好，而獨(dú)特的呈現(xiàn)方式、親自參與以及用精細(xì)的談話風(fēng)格都有助于孩子記憶力的發(fā)展。還有一個(gè)非常重要的研究結(jié)果——在這個(gè)年齡階段，由父母特別是媽媽帶著參加游戲的孩子，比他們自己玩或者在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)更容易記住東西。
