2019.07.11(12)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

從領(lǐng)完通知書到現(xiàn)在,孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好,每天都積極地完成任務(wù)。有幾次還利用晚上的時間來完成第二天的任務(wù)。

其實(shí)每天的任務(wù)是寫三面口算題卡,練兩面字。數(shù)學(xué)老師每天早上都會在群里發(fā)送當(dāng)天作業(yè)的答案和注意事項(xiàng)。

孩子們早上好!

今天的作業(yè):

1.《幫你學(xué)口算題卡》13.14.15面,稍后發(fā)送作業(yè)答案。

2.孩子們:提筆就是考試!會的題目必須做對!對待每一次作業(yè),如此要求自己!

3.今天學(xué)習(xí)“5”的乘法口訣:5的口訣五句:一五得五? 二五一十? 三五十五? 四五二十? 五五二十五

4.不機(jī)械識記,而要意義識記:1個5就是5,口訣一五得五。 2個5加起來是10,口訣二五一十。? 3個5相加是15,口訣三五十五。? 4個5相加是20,口訣四五二十。? 5個5加起來是25,口訣五五二十五。

5.“書癡者文必工”,閱讀不止步!安全不放假,防溺水、交通、水火電、游戲、飲食等各項(xiàng)安全!

感謝配合!!!

孩子如此幸運(yùn),能遇到這么負(fù)責(zé)、有智慧的老師!

我們的小組群里孩子們每天更是積極發(fā)送作業(yè),共有13個孩子,一般上午都會有10個孩子發(fā)作業(yè),可見大部分家長非常注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。正是在這樣積極向上的團(tuán)隊(duì)里,娃每次都要爭做第一名。如果哪天沒能得第一名,就告訴自己一定要更努力。

假期孩子的特長班都安排在上午,免得養(yǎng)成睡懶覺的習(xí)慣。作業(yè)基本都是上午九點(diǎn)半之前寫完。晚上他能騎著自行車跟小區(qū)的孩子一起去玩。

美中不足的是閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,他特別依賴我,非要跟我一起讀,老是讓我給他講。有時候我晚上忙,就沒有陪他讀。

今天我聽了一道共讀的課,導(dǎo)師建議媽媽每晚在喜馬拉雅上給孩子錄音,堅持下去,孩子總會有收獲。

于是下午趁著他去樓下玩,我把《小巴掌童話》的前五個故事錄完了,時間大約10分鐘。第一次錄,沒有太多經(jīng)驗(yàn)。朗讀更是沒有深入角色去讀,自我感覺有太多的地方需要努力,需要提升。

一道共讀的導(dǎo)師也提到《朗讀手冊》這本書,下午錄完故事后,我便拿出《朗讀手冊》仔細(xì)閱讀。書中一些觀點(diǎn)深入人心:“當(dāng)成年人給孩子朗讀時,他們也是在一代又一代地傳遞火炬——閱讀的火炬”。“你或許擁有無限財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽? ——史斯蘭克.吉利蘭”。“這本書不是教孩子如何閱讀,而是教孩子渴望閱讀。

書中這樣說道:聽力理解的進(jìn)步有助于閱讀理解的進(jìn)步。當(dāng)大人讀書給孩子聽的時候,有三件重要的事同時發(fā)生:1孩子和書之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結(jié)關(guān)系;2家長和孩子同時從書里學(xué)到東西;3家長把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅铩?/p>

圖片發(fā)自簡書App

閱讀兒童讀物,即使是優(yōu)質(zhì)的繪本,所獲得的詞匯也要比從家庭和學(xué)校里的日常談話中獲得的要多得多。

幫孩子延長集中注意力的時間,最好的方式就是與他1對1的相處相處,這也是迄今發(fā)明的最有效的教學(xué)方法。讀故事給孩子聽,并留意他們聽故事時的反應(yīng),可以帶來許多好處,所以他強(qiáng)調(diào)如果可能的話,家長最好給每個孩子單獨(dú)讀故事書聽。

書中的這些觀點(diǎn)都在教我如何做一位合格的家長,如何高質(zhì)量地陪伴孩子。

晚上我把讀故事的錄音放給孩子聽,孩子聽的特別認(rèn)真,還給我提了意見。就是錄音中有電扇的響聲、翻書的聲音。

沒想到孩子特別細(xì)心!聽完后他還鼓勵我:“老媽你讀得特別好,明天把剛才的問題改掉一定會更好”。

明天我再錄音的時候一定要把電扇關(guān)掉,提前把故事熟悉,然后再錄音。

娃每天都在進(jìn)步,我也跟著他一起努力,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!

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