自學的三個重要途徑：閱讀、實踐、寫作

閱讀

談到學習這個專題，是不得不談自學能力了。
小的時候，每一個人都很幸運，總會有人手把手地教會我們些什么。父母會握著我們的手，教我們怎么用筷子；老師會跟我們說，這種做法不好，但你可以這么做。
但現在，有人手把手地教我們就真的是一件特別特別可貴的事了。所以我們需要培養自己的自學能力，在沒有人教我們的時候，我們也能獨自學會自己需要的東西。
自學，最不能脫離的就是閱讀了，這是我們輸入信息的最重要途徑。
其實關于閱讀，有許多方法論，例如拆書幫的RIA法，李笑來老師提到的“只字不差地閱讀”“讀不懂，反復讀直到讀懂為止”“閱讀之前，先了解學會這個領域的至少必要知識是哪些”......
我們曾經一股腦熱地進修“如何閱讀”，但其實，只要選擇其中一個方法原則，堅持做，加上時間的維度，效果自然顯現。
汐米在這里嘗試整理為你整理一些關于閱讀、信息整理的簡單原則，認定哪個，就長期用下去吧，時間會見證我們的付出。

閱讀原則

• 只字不差地閱讀
• 讀不懂的，反復讀，直到讀懂為止
• 問自己，這本書的最核心知識點是什么？要涉足這一領域，最少必要知識是什么？（最好問自己而不是問別人，多次鍛煉自會發現其中玄妙之處）

信息處理方法

• 問自己：這個知識點可以和我的什么經歷相連，寫下來。這樣可以可生成場景畫面，加深對輸入知識的印象。
• 問自己：看完這本書后，我可以有什么行動？這個知識點可以還應用我生活的哪些地方？寫下來。
• 問自己：哪些核心知識是需要記憶的，那就記到腦子里；哪些不需要記憶，但是很重要的，那就備份存檔到印象筆記里；哪些可以和學過的舊知識相連，那就歸類整理在一起。
• 你可以用畫圖的方式輔助閱讀，例如故事可以畫流程圖；說理文可以畫層級結構圖或者列清單。

一個原則越簡單就越容易植入你的大腦。 你可以在上面找出一個你喜歡的閱讀原則，長期執行，他日必有成果。

**實踐 **

通過閱讀輸入信息之后，自然就到實踐了。
在講學習的誤區時我們提到，在閱讀的過程中可以把靜態的知識看作可以完成的技能，它是動態的。這個視角的轉換，可以幫助你從閱讀過渡到實踐。
實踐過程中，我們可以主動創造執行的場景，實在找不到，你可以復述給別人聽，以教為學嘛。
比如汐米今天學習的課程有提到如何選書：到豆瓣亞馬遜搜那本書，看看它的書評，然后再搜搜關于這本書的思維導圖，看看原書框架，這些一般就是這本書的精華，如果僅這些文字就能激發你的想法，它就是你需要認真閱讀的書了。
知道以上知識之后，就可以直接按著這個步驟選擇最近閱讀的書籍了，謂之“做中學”。如果不是這么容易就能找到實踐機會怎么辦？那就復述給別人聽，以教為學，在寫或者講的過程中，發現自己講不通的就重新學。
除此之外，關于實踐的方法論還有很多，比如“重復”，“刻意訓練”......

“重復”

很多技能的學習，通過重復就能慢慢地摸索到如何學會這個技能的拼圖。
例如，我現在學習英語的“重復”就是大量地聽，大量地模仿。在這個重復的過程中，就會慢慢地發現，原來學習英語這一技能就像是拼圖，每次模仿一篇文本，學習一個話題，就是在給我的拼圖拼上一小塊，最終這塊拼圖的全貌，就是所有這些我學習的話題能夠用于我生活的所有場景，讓我能無障礙表達自己的想法。
但是，我過去學習英語的方法就像是登山，先學習音標，學習語法，背單詞，背作文這樣一級一級地走上來，磨盡了我的耐心卻仍舊無效。
我覺得，很多技能到學習都可以像是拼圖而不是登山，例如學習烹飪，你無需先從了解這種食材什么時令采摘更新鮮，那種食材應該如何挑選開始，你只需要看著視頻邊學邊做就好，然后在這種“重復”的過程中，慢慢探索拼圖的全貌是什么。其實，我們學習編程，PS，網頁設計等等，都可以先從簡單的“重復”開始。

“刻意訓練”

在刻意訓練之前，我們要知道自己要學習的那些技能，實踐的那些閱讀內容，到底安放在自己的舒適區，學習區還是恐慌區？
放在舒適區的就是那些你已經能熟練掌握的技能或知識，放在學習區的是那些你現在可以學會的，放在恐慌區的是你現在暫時沒有能力做到的。需要我們刻意訓練的，就是放在學習區的技能或知識。
舉個例子，汐米放在學習區的肯定就是英語了，所以練習英語就是需要我刻意訓練的技能呀。這里注意，放在學習區的最好只是一到兩個技能，多了就顧及不好了。
一項技能還可以繼續細化，比如學習英語，糾正咬舌音，磨唇音等就是我放在學習區的知識，通過文本感受他國文化就放在恐慌區呀。這樣一點一點細化，實踐的針對性就更強了。

寫作

實踐之后，我們就需要把實踐的經驗記錄下來了，這時候就是間接地在培養我們的寫作能力，這也算是自學的一個部分吧。
寫作可以寫什么？

• 寫訓練日記
• 寫實踐感悟，經驗記錄
• 寫自己的行動過程，情緒，思維活動
• 寫你在閱讀過程中，聯想到的自身經歷，閱讀內容與經歷結合寫，提高對自身經歷的理解深度。
• 以寫系列文為目的，讓自己更系統地閱讀
• 寫知識卡片，遠距離聯想，讓自己的大腦生產創意。

下面選取幾個詳細說說。
1.訓練日記
在學習區刻意訓練過程中，其實你就可以寫訓練日記，可以寫實踐后的經驗記錄，感悟等等。這樣當你回顧你的成長足跡時，你便會知道學習這個技能時，自己是怎樣從入門到精通的，是如何爬出一個又一個坑的。
為什么需要這些記錄？這除了是寫給自己的客觀反饋之外，你以后還可能有機會將這些經驗傳遞給別人呀，可能是你的同事，也可能是你的孩子。如果不將這些記錄下來， 當別人請教你的時候，你可能已經忘記了自己的經歷，只能看著他重復你當年的錯誤，但不知如何給建議。

2.寫系列文倒逼學習
汐米現在就是在用這個方法呀：以寫系列文為目的倒逼學習效果。
以現在這個專題為例，我首先確定系列文的主題是學習，然后就去找相關書籍，比如《好好學習》、《精進》、《暗時間》、《把時間當作朋友》，看看相關章節，結合自己的經歷和感悟，寫出一個系列文的框架，然后每天寫一個板塊，說不通了就重新去找回資料，補充閱讀。

3.知識卡片
一張好的知識卡片能夠說清楚一個知識點，一張好的卡片解除一個疑惑，多張卡片連接起來可以形成一篇文章，也可以遠距離聯想產生創意。
例如，在你看來李笑來老師關于“知識”的文章之后，你就可以制作這樣一張知識卡片：
李笑來老師在《通往財富自由之路》中提到， 知識指的是能夠幫助我們做出更好的決策，且長期來看，更可能會給我們帶來更好結果的那些信息。
以此為線索，我審視自己過去的書，學習的線上視頻，發現絕大多數時候，我只是輸入信息而已，僅有少部分能稱之為知識，能給自己的生活帶來影響。例如balabal...在這之后，我可以以balabala標準選擇學習材料。
這就是一張知識卡片，它解決了學習材料的選擇問題。我想你已經發現，知識卡片完整地記錄了引用信息的來源，它由作者原義和卡片撰寫者的自由發揮內容組成。當你收集了許多關于“知識”的卡片，組合起來，他就可以成為一篇文章。
如果你有興致，可以嘗試將不同主題的卡片連接起來，使之具有邏輯，這樣的遠距離聯想會讓你的文章具有意想不到的效果。

自學是我們都需要培養的能力，共勉吧！

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