我的逃課往事

大民

上過大學或者研究生而沒有逃課經驗的人，天下之大，會有幾個呢？

八年前我在北京某著名高校讀研究生的時候，公共英語是必修課，但是老師不太受歡迎。這些人一般都是英語系的留校本科生，在本專業里是比較邊緣化的，也很少有深造或者出國進修的機會，多年來就是給非英語專業的研究生們上上公共英語課，拿一份平均的薪水。一年一年下來，什么樣的心情都會疲塌麻木；什么樣的青春活力，都會蒼老憔悴。

可苦了這一差差年齡參差不齊的研究生了。每一次上課都很痛苦，學自己不喜歡的，這輩子也不會有機會使用它的英語，實在時有些荒唐。何況英語學到了研究生的程度，很難再提高了。字詞句語法之類的玩意兒學了無數遍了——學不好也考不上研究生啊。那個時候考研究生，主要就是看英語水平。至于專業能力，只要有考研的毅力和信心，都不會太差的。課堂上，老師的個人魅力、形象氣質、口才、親和力，往往比專業水平更重要。若是遇上個唐僧式的黃臉婆，要了命了，上英語課比上刑還可怕。

聽課的人越來越少了，老師不得不使出絕招：點名。而且跟考試成績掛鉤。平時考勤成績30分，期末考試卷面70分。平時只要點名不“到”累計達到約定的次數，這30分就沒有了。期末考試，用70分的卷子沖擊合格線60分，難度不小。

權衡之下，聽課隊伍分化成了三部分：堅持到課的——我不好意思說“聽課”二字，因為大家去了真的不是為了聽課——大家坐在教室里睡覺、讀書、聊天，干一切跟聽課無關的事情，只為了聽見自己名字，喊一聲脆生生的“到”。為了這一聲“到”就起個大早，耗費兩小時，實在無聊。

第二類是找替身。老師點名的時候，一般是埋頭看花名冊，聽見“到”的聲音就行了。一個人替多個同學喊“到”的情況比較常見。為了不致被聽出來是同一個人的聲音，要用點發聲技巧。那時候教室很大，動輒七八十人，甚至過百。老師或者近視眼，或者耳朵背，或者埋頭看花名冊，加上點名時噪音比較大，亂糟糟的，一般也聽不出來這答應之聲中藏著的的“貓溺”。同一個宿舍，派一個代表就行了，若是上午第一節的課，這個“替身”就是大家的恩人，要接受頂禮膜拜，和比較豐盛的午餐、電影票之類的犒賞。

我自己組成了第三類，主動放棄考勤成績。——后來我才知道，我的這種情況，在這所大學一百年的歷史上，是空前絕后的。

我實在受不了了，既不想違心做事，也不想找替身耍弄老師，又不甘心跑到教室里去，一邊讀與英語無關的書，一邊擔心著被老師忽然提問的應對之策，戰戰兢兢，良心難受。權衡再三，我決定放棄，至少我是誠實的，心里踏實。

“老師，我不想來聽課了。”我猶猶豫豫地說。

“平時的考勤分數，是30分，您決定放棄了？”老師似乎很吃驚的樣子。

“是的。我放棄考勤分數。”

空前絕后的歷史記錄，瞬間生成！

終于到了期末考試的時間了。我感覺很好，我堅信自己能夠過及格線（60分）。可成績出來：58。

只能接受補考的安排，結果又出來了，還是不及格，是54分。

我有些慌張。同學們都同情我，也嘲笑我，說我傻。滿分才是70分，您要考出60分以上，英語專業出身的也未必啊。我一邊強詞奪理，說：“真正傻的是英語老師啊，他明明知道知道大家都糊弄她，找替身或者人在曹營心在漢，卻假裝不知道。這簡直不止傻，還悲哀。”“還有你，”我把矛頭指向了同窗好友，“自作聰明，因小失大。你們得到了個‘到’，我呢，讀了更多有用的專業書籍，筆記比你們多得多！”最親密的朋友組成“勸降團”，花言巧語，巧言令色，軟硬兼施，剛柔并濟。甚至女同學也來了，說，師兄啊，這么大年紀了，不要耍小孩子脾氣嘛，為了一點點所謂正氣耽誤了前程大計，傻不傻。找老師求求情，不丟人，說個好話也不算大委屈，或者干脆送點小紀念品啥的。快過年了，送個花籃，里邊防各購物卡之類的玩意兒，現在流行啊.....一邊心里也很空虛，害怕，如果最后一次還是達不到60分，我的學位證書就要岌岌乎殆哉了！

偏不聽，豁上去了老子今天就！

最后一次補考，我得了62分。

現在，很多年過去了，我跟這位公共英語老師還有聯系。她不過是教過一個學期的公共英語課的普通老師，很多本專業老師都不聯系了，實屬罕見。

當是時也，老太太就說了一句話：

你是我從教三十年遇到的第一個不會撒謊的學生。不讓你及格，我會內疚一輩子。