工欲善其事，必先利其器，在今年9月22號的時候，距離2016年結束還有100天，我給自己定了一個計劃，就是在這百日之內，一定要讀完33本書。

現在，計劃正在如火如荼地進展著，截至目前，已經累計13本書，這時候，我想先給自己緩一緩，花一些時間精度一本書，這是本非常經典的書——《如何閱讀一本書》。

這本書的初版是1940年，到如今已隔數年，用譯者的話來說，就是“歷久彌新”，經典的書一定有穿越歷史長河的力量，也值的我們花功夫去研讀。

準備把我讀這本書的筆記和心得分享給大家，今天是第一PART——閱讀的藝術

正片開始：

眾所周知，這是一個信息爆炸的時代，到底新時代的傳播媒體是否真能增進我們隊自己世界的了解呢？其實不然，在某種范圍內，知識是理解的先決條件，但我們為了去理解一件事，并不需要知道和這件事有關的 有事情，所以太多的資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對理解力的阻礙。換句話說，現代的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解力。

如果來形容讀者和寫作者之間的關系，用捕手和投手是一個恰當的比喻。投手是負責發送的工作，他的行動概念就是讓球動起來這件事上。捕手的責任就是接收，他的行動就是要讓球停下來。兩者都是一種活動，只是方式有點不同。作者與讀者之間的關系也很類似。寫作與閱讀的東西就像那只球一樣，是被主動、有活力的雙方所共有的，是由一方開始，另一方終結的。如果說捕手的藝術就是能接住任何球的技巧，那么同樣，閱讀的藝術也在盡可能掌握住每一種訊息的技巧。

什么是真正的閱讀呢？沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向你的理解力做挑戰。所謂閱讀的藝術，這是一個憑借著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些字句外，不假任何外助，以一己之力來提升自我的過程。你的頭腦會從粗淺的了解推進到深入的理解。而會產生這種結果的運作技巧，就是由許多不同活動所組合成的閱讀的藝術。

為獲得資訊而閱讀，與為增進理解而閱讀，其間的差異不能以道里計。第一種的意義是憑我們的閱讀技巧和聰明才智，一下子便能融會貫通了，但不能增進我們的理解力，第二種意義是一個人試著讀某樣他以愛是并不怎么了解的東西，這個東西的水平就是比閱讀的人高上一大截，簡單來說，我們只能從比我們“更高桿”的人身上學習。

閱讀就是學習，是一種非輔助型的自我發現的學習。閱讀的藝術包括了所有非輔助型自我發現學習的技巧：敏銳的觀察、靈敏可靠的記憶、想象的空間、訓練有素的分析、省思能力。

對于我們這些已經不在學校的人來說，也及就是我們要完全依賴書籍的本身的時候，我們就不能再有老師的幫助了。因此，如果我們打算繼續學習與發現，我們就要懂得如何讓書本來教導我。

看完了我的部分筆記，你是否對這本書也開始感興趣了呢？確實，我們從小在應試教育的環境里長大，少有人教育我們該如何正確的讀書，現在我出來工作，已經到了不得不逼自己一把的時候，去研究閱讀的法門，學習如何正確的閱讀，從而更好地自我學習。有興趣加入一起讀書的隊伍嗎，恩，我們下期再見！