【夜讀所悟】適度的防御之情感隔離

今天閱讀了本書的第2講,防御機(jī)制——情感隔離。

情感隔離,意思就是我們可能會(huì)有一段痛苦的體驗(yàn),這種體驗(yàn)正在我們能夠覺察的范圍內(nèi)發(fā)生,因?yàn)樗^于痛苦,所以我們需要采取一種辦法,把它排斥到潛意識(shí)里去。

說實(shí)話,這種防御機(jī)制,作為老師,在平日的教育教學(xué)工作中,我們還真的是經(jīng)常會(huì)啟動(dòng)使用它。不過今天讀到這個(gè)內(nèi)容之前,我還真沒有意識(shí)到它是屬于一種防御機(jī)制。

我們經(jīng)常會(huì)說這樣一句話:學(xué)校就是學(xué)生用來犯錯(cuò)的場(chǎng)所。本身這句話是沒有問題的,因?yàn)閷W(xué)生作為未成年人,他們的心智不成熟,行為方式也經(jīng)常會(huì)跳脫出成年人的行為模式之外,所以犯錯(cuò)是必然的事情。但是當(dāng)某一個(gè)平時(shí)行為習(xí)慣就不是特別規(guī)矩的孩子,反復(fù)犯錯(cuò)之后,我們是不是可以以一顆平常心來對(duì)待和教育他呢?

我想,大多數(shù)老師在面對(duì)這種情況的時(shí)候有可能就會(huì)失控的,在批評(píng)教育他的時(shí)候會(huì)帶上個(gè)人的情緒,而失去一種客觀的理性。

所以在這種情況下,我們主動(dòng)、適時(shí)地采取情感隔離這種防御機(jī)制就顯得尤為重要。

在批評(píng)教育這樣孩子之前,我們首先把主觀意識(shí)中關(guān)于這個(gè)孩子平日表現(xiàn)的那些負(fù)面的情緒先隔離起來,才能從他這一次犯錯(cuò)的客觀事實(shí)入手,去理性的教育他,這樣才會(huì)讓我們的教育工作有理有據(jù),讓學(xué)生信服。

當(dāng)然,這對(duì)于我們自己來說,也是一種良好的保護(hù)防御措施。

?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系作者
平臺(tái)聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),簡(jiǎn)書系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。

推薦閱讀更多精彩內(nèi)容

  • 今天開始,我又參加了《適度的防御》這本書的共讀活動(dòng)。 因?yàn)槲也皇菍I(yè)學(xué)心理學(xué)的,所以之前總是聽別人說起有關(guān)“自我防...
    金屬的靈魂閱讀 163評(píng)論 0 1
  • 最近看的是曾奇峰寫的《適度的防御》這本書。感覺可以在從“人性”這個(gè)角度去思考的時(shí)候,用心理防御去看一個(gè)人會(huì)讓自己好...
    格瑞澌閱讀 513評(píng)論 0 1
  • 最近讀了一本心理學(xué)書籍,作者曾奇峰,主要深耕精神分析流派,也是一名精神醫(yī)生。 這本書通俗易懂,對(duì)于作者個(gè)別的章節(jié)闡...
    恬恬滴閱讀 361評(píng)論 2 5
  • 今日繼續(xù)分享防御機(jī)制部分,也是自己印象最深的部分。 情感隔離 情感隔離簡(jiǎn)單的理解就是對(duì)你已經(jīng)麻木沒感覺了,比如對(duì)一...
    恬恬滴閱讀 146評(píng)論 0 1
  • 防御機(jī)制是精神分析理論中的一個(gè)術(shù)語,全名“自我防御機(jī)制”,一個(gè)人在面臨危險(xiǎn)的時(shí)候,為了不使自己感覺到痛苦,就會(huì)發(fā)展...
    韓璐_hanlu閱讀 1,646評(píng)論 5 6