? ? ? ?其次，這件事本身并不是一件十分重大事件，為什么最后掀起一場軒然大波，甚至連警方都介入了？我猜測溝通不順暢是主要原因之一。當家長聽說孩子沒有吃飯時，情緒一定是激動的，在巨烈波動情緒的影響下，說出的話難免讓對方無法接受。另外，這樣的小事都處理不好，也反映了家長溝通協調能力還需要加強。當老師發現孩子作業、行為上存在拖沓的問題，從本意上講是希望孩子改進，強化時間觀念。這些初衷是好的。那么，為什么不和家長溝通一下，取得家長的支持和理解呢？在讓孩子抄寫時，你的目的是什么？是為了讓孩子改正錯誤還是發泄情緒？如果真是為了孩子好，為什么不能讓她吃完飯再做？或是當發現孩子沒有吃飯時，給孩子買點吃的，然后放學時主動和家長談一下白天的事？當家長帶著情緒來的時候，老師能否把自己的心情擺正，先談理解，再講道理？當第一天與家長談話發生不愉快時，為什么不向年級組或學科組尋找幫助？畢竟當事者迷。
? ? ? ?最后，家長向學校提出3點要求：第一，涉事教師要公開賠禮道歉，第二，教師調離原崗，第三，學校為學生做好心疏導。依我看來，除了第三點，其他都不可能達成。教師的工作雖有不當之處，但依據相關法律法規不到調整崗位的程度，充其量也就是談話。而面對這樣的家長和學生，估計一段時間后家長只能給孩子轉學。因為所有學校老師都會知道，某某孩子存在問題，家長不配合學校工作，而且采取偷錄音頻的方式收集證據。出于保護自己的本能，當這樣的孩子在學校出現學習、生活中的問題時，老師不敢管也不想管，只能任其發展，導致孩子最后被邊緣化。
