1號PK臺：?
評委點評結果：車輪上的養育情勝
我的單車歲月
整篇文章是介紹了自己如何學自行車的經過以及由自行車產生引發的種種話題，由一個物體能想到另外一些與之相關的事物和話題，這種發散思維我很佩服。
如果單就主題來說的話，這篇文章就有點跑題了，沒有主次之分。第一段和第二段關連性不夠強，在敘述一個主題的時候會時不時的摻入大量的個人論述，有點像“耿更斯”的敘事手法。前六段還是敘述關于自行車的故事。后面的段落就全然是另外一個話題了。只是最后用一句用共享單車收尾了。
文中的段與段的銜接不是太強，文中有錯字，用詞不夠準確，句子編排不夠流暢。
個人愚見，僅供參考
我的單車歲月——車輪上有養育情，
從全文以散文的形式來敘述整個故事，給我的感覺清新，質樸，有詩一般寧靜的哲理小詩。從文章敘述里流露著濃濃的親情，感動和溫暖著我。
整篇從上世紀80年代家庭的艱難生活與自行車的密不可分的關系說起，從那個時代獨有的生活視角敘述了你與自行車的情緣和心里的愿望。一直到現在你對自行車那份獨特的情感。自行車緊緊地貫串著整個故事情節，節奏不緊不慢，不疾不緩，給人感覺很舒服。
文章二，第一段和第二段的過渡太牽強了，雖然有很強的連系，但是讀著有點拗口不舒服。第二段的句子排列還需要好好再想一下，整段看起來有點亂。
個人愚見，僅供參考
李俊雅《車輪上的養育情》勝
《我的單車歲月》的內容有三千字之多，完全貼近主題，沿著時間順序回憶了作者的單車歲月。當做生活記錄的話，能夠從單車如何改變個人和世界的。但作為散文的話，顯然在“形散神不散”這方面還有很大欠缺，可能是因為作者并沒有構思好想要表達的思想就匆忙下筆了，甚至連題目都拷貝了主題。此外，文章如果能夠再簡潔些，閱讀起來會更舒暢。
《車輪上的養育情》從標題可見，寫的一定是親情，果然“一輛單車，兩個車輪，三代人”這句話就講明白了，自行車輪子巧妙地承載和傳遞了愛。文章脈絡清晰，首位兩部分呼應，中間兩部分分別寫了“我”作為女兒和母親，這兩種不角色所感受和付出的愛，我和作者一樣，也曾坐在父親的車座后，也曾讓孩子坐在我的車座后，看著文字，畫面就浮現眼前。此外，文章配圖貼切有特點。
? 樊曉玲 車輪上的養育情勝
《我的單車歲月》文章以時間為軸，記敘了自己和單車之間發生的故事以及單車帶給自己的便利。在記敘過程中有很多自己的體悟和感想，能夠一氣呵成沿著時間的腳步一路寫下去，真心佩服。
但是總體感覺還是會有些散。故事之間沒有彼此服務的主題，或者特別觸動人的地方。
《我的單車歲月--車輪上的養育情》首先層次分明，我看文章只要看到有分一二三的小標題，瞬間就感覺輕松很多，所以我這次也分了段。其次排版和配圖也不錯。文章讓人打眼一看，就特別舒服，可見雖然內容重要，排版也很加分。
在內容上脈絡清楚，小事小細節都充分圍繞著“養育情”展開，讓人閱讀起來輕松自在，非常舒服。也在閱讀中感受到了濃濃的親情，點贊。
王慧
《我的單車歲月》是一篇第一人稱的記敘文。作者從小時候學習騎單車的過程趣事到爸爸給買了第一輛單車的興奮心情再到高中大學時很少騎車的敘述，直到現在摩拜單車給生活帶來的便利。
文章的線索很清晰，就是從小時候七八歲，到十三四歲學會騎車，然后高中大學，現在。但在布局上有頭重腳輕之感，后面花太多筆墨敘述單車對現在生活帶來的便利了。且講坐地鐵的經歷，騎單車工作這些敘述就像流水賬，毫無重點。
《【我的單車歲月 】車輪上的養育情》文章題目直接道出文章重點，就是車輪上的養育情，讓人一看題目就對文章內容有了初步的了解。題目起的好！
作者思路清晰，文章以情感人，父輩以車輪為工具謀生養育一大家子人，而“我”用單車載著自己孩子的快樂童年。人不同，情相似，一輛單車，兩代人的責任，滋養了三代人！在文中單車就像一條線一樣串起來三代人之間的感情，畫面描寫細膩，生動。文中配圖真實，用心，也有錦上添花的作用。
綜上所述，《我的單車歲月》VS《【我的單車歲月 】車輪上的養育情》勝！
田曉嬌：【我的單車歲月 車輪上的養育情】勝
《我的單車歲月》作者描寫了小時候學習騎自行車的趣事，引發讀者許多童年的回憶。后來參加工作了，又與共享單車相遇，同時也描寫了與共享單車的苦與樂，這些故事緊緊圍繞主題。但其中一段作者是想在共享單車與乘地鐵之間做個對比，以表達用共享單車的幸福，個人覺得對乘地鐵的情景描寫過多，有些宣賓奪主了。還有不計得失、相信長期這幾句與主題也有些偏離。個人拙見請見諒。
《我的單車歲月》車輪上的養育情，作者開篇就說明了單車連接了三代人的感情，然后分別描寫了單車既是爸爸運輸水果的工具，又承載著作者和妹妹童年美好的回憶和爸爸對女兒的愛。接下來又描寫了作者自己成了兩個孩子的媽媽，依然與單車緊密相連，媽媽與兩個兒子在單車上的歡聲笑語讓讀者感受到了母愛、溫情。結尾寫道單車也是一家人休閑的工具，首尾呼應，整篇文章緊繞主題，故事描寫細膩，充滿感情。好文！
2號PK臺：秦文穎 ?田曉嬌 ?劉平 ?王草艷
評委點評結果：我的單車記憶勝
秦文穎： 《我的單車歲月-單車載著我的喜怒哀樂》勝
《我的單車記憶》描寫了自己學騎自行車、騎自行車上學以及爺爺幫自己修自行車的畫面，表達了對少年時光的回憶以及濃濃的爺孫情。
行文清晰，能抓住畫面來寫。
學自行車的那兩個畫面可以更具體一些，比如把騎自行車的環境，自己的心理活動刻畫一下。
在描寫爺爺給自己修車的過程中，可以加上一些爺爺的動作描寫，你的心理描寫。描寫和爺爺之間的親情的時候，感情可以更細膩一些，是文章更加得有血有肉。
《我的單車歲月-單車載著我的喜怒哀樂》很喜歡作者的寫作方式，一個小標題+內容，很明了。
作者的場景描寫很多，可以適當增加一些感情色彩的詞語和句子，把自己的喜怒哀樂充分體現出來。
作者是以一大段一大段寫文章，可以嘗試一下把一個自然段拆分為多個自然段，以免讀者審美疲勞。
田曉嬌：《單車載著我的喜怒哀樂》勝
《我的單車記憶》描寫了作者小時候媽媽陪學自行車的情景，哥哥陪練的情景以及每次車壞了都找爺爺修理，如今爺爺已年老眼花了，但對爺爺的愛依然不減。自行車載著與家人的親情。故事素材很好但描寫不夠細膩，配樂很棒！
巜單車載著我的喜怒哀樂》作者分別從喜、怒、哀、樂四個角度描寫了與單車的故事。可見作者對單車充滿了感情，與單車的故事依然記憶猶新。全文層次分明，緊扣主題，配圖很漂亮！
? 劉平 《單車載著我的喜怒哀樂 》 勝出
評論依據:這兩篇文章采用的敘述方式幾乎差不多，文筆都很流暢，能緊緊圍繞主題。好的地方，略。
《喜怒哀樂》這一篇作著圍繞著喜怒哀樂這四個點來分別敘述，條理清晰，就是那個怒寫成難過了，如果要突出一下怒，會更好。而《單車記憶》這篇相對而言有點流水。沒有比較突出的亮點或特點。僅個人愚見。
?王草艷：《單車載著我的喜怒樂哀》勝
我的單車記憶這一篇，我喜歡配圖和音樂，在單車記憶里面建議可以把爺爺修理單車的細節具體描述，體現爺爺對我的疼愛和我對爺爺的感激。第三部分小黃車的描述我覺得跟記憶沒有關系，可以刪除。
《單車載著我的喜怒樂哀》一文段落清楚，情感表達明確，緊貼主題。讀起來輕松愉悅。單車不僅可以載人，同樣也載著過去歲月里無形的情緒。點題呼應主題。
3號PK臺：時德朝 ?田曉嬌 吉麗麗 高同珍
單車歲月----又一次想起了你PK我的單車歲月---那些有關單車的美好印象
評委點評結果：單車歲月----又一次想起了你 勝
時德朝 單車歲月----又一次想起了你勝
單車歲月----又一次想起了你
全文的故事情節都是緊緊圍繞自行車來展開的，感情充沛，情感熾熱。每每讀來那種的懷念和惋惜友誼之情撲面而來。
用心用情寫的文章是活的，有生命力的。遣詞造句也沒有去認真推敲。但它依然是一篇好的文章，文中看到你對她的強烈地思念，你對過去快樂時光的留戀，更有你對她強烈的思念，你們之間火一樣的友誼，也將照亮了你未來前方的路！
全文的遣詞造句沒有經過認真推敲，而且每句與句的排列還要在認真的思考一下。
個人愚見，僅供參考
我的單車歲月---那些有關單車的美好印象
全文以論文的形式從三個方面寫了關于自行車的故事，簡潔明快，輕松活沷，像一首清麗的哲理小詩。
整體給我的感覺是縮減版的關于我與自行車的青春的故事，沒有寫完整。第一段關于對話：“妮子，你覺得啥時候最幸福涅？”，這里那個妮子是多余的，沒有必要放進來，因為前面已經交代清了和誰對話了。每一個小段給人還有好多沒有說完的話，很期待完的故事。
個人愚見，僅供參考
田曉嬌：《我的單車歲月 又一次想起了你》勝
《那些有關單車的美好印象》作者從幸福、青春、愛情三個角度描寫與單車的故事，可見作者是一個很陽光又知足常樂的人。少年時騎單車把弟弟摔了，哄弟弟不要告訴爸媽，姐姐給買糖吃，原來我們小時候都是這樣帶弟弟妹妹的，很有共鳴。只是這段描寫青春內容不夠充實。第三部分寫了朋友的愛情，如果換成作者自己的故事，文章會更感人。個人拙見，請見諒！文中配圖很美！
《我的單車歲月》又一次想起了你，作者的文字很美，故事很感人。能感覺得到作者一直將這段美好而又另人悲傷的友誼深藏在心底，借這一次作業比賽的機會娓娓道來。讓讀者與你一起感受童年友誼的美好和純真，還有讓讀者與你一起感受失去好友時的心痛和悲傷，而控制不住的想流眼淚。同時也表達了你對童年好友的思念！真情實感的表述總能打動人心，為你的文點贊！
吉麗麗：
《單車歲月---又一次想起了你》點評:
看到后面了，心疼。全文感情充沛，充滿了對永遠活在記憶里朋友的思念。描寫的細節讓人有代入感，作者因為自己小小的正義感，反而和堂弟他們反著來，故意和她玩；當作者看到小伙伴松開手時，完全不知道下一步要怎么做，小伙伴提示讓作者往草垛上撞，以及撞后完全沒有事，兩人玩得更加暢快了。這些真的是塵封多年的回憶，不去刻意去想應該也是不愿想起的過去。
《我的單車歲月---那些有關單車的美好印象》點評:
全文從三個方面講述了和單車有關的感情，單車與幸福掛鉤，在陽光明媚的冬日周末慢悠悠的騎著單車，享受著簡單的幸福；在青春年華里那些單純的感情，因為單車沒有騎得好，把自己和弟弟都摔出去了，在弟弟即將要哭的一瞬間用買糖的方法哄住了他；單車和愛情也是相當搭配的，單車讓戀人之間的情愫更加微妙，也讓夫妻之間享受著二人世界；共享單車是慢生活的一種象征，也是大街上一道靚麗的風景線。從生活各個細微之處發現單車的身影。
《單車歲月---又一次想起了你》勝，就感情而言更打動我。
?高同珍
4號PK臺：秦文穎 ?樊曉玲 王慧 王草艷
評委點評結果：【我的單車歲月】初遇愛 勝
秦文穎：《學騎單車與刻意練習》勝
《【我的單車歲月】初遇愛》描寫了自己暗戀一個男生的故事。暗戀的故事，估計每個女生都會有。可不可以再描寫一下，自己每次見到他的心理活動，比如目光想追逐著他的身影卻又害怕被發現的無措，看到他和別的女生說話自己心里有沒有小小的嫉妒之情。
文章中對景物的描寫很出彩，比如對云彩，對高壓電線桿，對莊稼的描寫，但是感覺有些蓋過了主線。
文章中對騎自行車的描寫有些少，也許是隱在文中沒被發現，建議作者暗戀的每個階段加上一個小標題，最好可以和自行車有關（比如抬頭看見他，他左轉我右轉，回家路上不見了他，他依舊左轉我依舊右轉），文中和自行車有關的描寫，比如“左轉”“右轉”可以加粗。
如果文章中可以再放一張圖就更好了，兩個人兩個方向，更有畫面感。
《學騎單車與刻意練習》這篇文章有一個最大的亮點，就是把“學單車”和“刻意練習”結合在一起，這么一聯系就感覺文章提升了不止一個檔次。
文章對練習騎自行車的過程描寫得很具體，基于此提出刻意練習，同時用自己學習五筆打字舉例子，最后呼吁七零、八零的小伙伴多掌握一項技能，增加自己的競爭力。行文很流暢，邏輯很清晰，讀下來毫無違和感。不失為一篇好文！
樊曉玲 ?我的單車歲月--初遇愛勝
首先說明一下，兩篇文章都很好，很優秀。只是我更喜歡前一篇的風格和內容。
《我的單車歲月--初遇愛》，是我喜歡的文字感覺，你感覺作者什么都沒說，可是分明又什么都說了。那就是青春歲月的感覺，青澀、隱晦而微妙。那種含蓄美，作者表達得細致而準確，簡直就是中國風的水墨山水圖。贊。
《學騎單車與刻意練習》作者由很細致地描寫學騎單車的步驟，一步一步，讓小小少年的心態和好勝躍然紙上，相信每一位讀者都看到了少年的自己。緊接著由兒時騎車經驗總結了學習技能的步驟和要領。講述得邏輯清楚，說服力強。
?王慧?
《【我的單車歲月】初遇愛》 文章的畫面感很強，人物對話都很生動，自然。懵懂的愛的萌芽這條感情線貫穿全文，發覺自己愛那個背影時到后文之間分一下段會使文章更有層次感。那個背影，裴裴被營造地很神秘，從未轉身，卻一直牽動著“我”的目光。
《學騎單車與刻意練習》文章把學習騎單車這件小事和刻意練習這個新潮概念聯系在一起，給人耳目一新的感覺。不自覺地就想看看作者是怎么說這兩者之間的關系的！
作者把學騎車劃分為幾個步驟，緊接著講述了自己是怎么練習這幾個步驟的。然后自然過渡到當年的練習騎車的過程就是刻意練習，我們也跟著恍然大悟，隨作者一起深入認識刻意練習的好處。過去和現在連接，用我們本來就會的刻意練習的學習方法去學習未來所需的任何技能，從文中不僅重溫了一遍學習單車的步驟，也認識了刻意練習的重要性。另，文末的圖片與文章關系不大，建議去掉或換和文章主題相關的圖片。
綜上所述，《【我的單車歲月】初遇愛》VS 《學騎單車與刻意練習》 兩作者文字功底旗鼓相當，但在立意謀篇上后者更勝一籌。 《學騎單車與刻意練習》勝！
王草艷：《學騎單車與刻意練習 》勝
初遇愛一文讀起來小女孩的心思躍然紙上，喜歡這樣的表達。建議可以把對男生的描寫和自己心理活動的變化寫得更細膩一點。對景物的描寫很精彩，可以考慮一下白云的變化呼應女孩的心思，而不是單純寫景，把景與情結合起來。
《學單車與刻意練習》一文把學單車跟刻意練習結合起來，是一篇以事說理的好文。建議五筆打字那一段不用放上去，跟主題關聯不大。
兩篇文章立意不同，都很喜歡。整體《學單車與刻意練習》更勝一籌。
5號PK臺：李俊雅 劉平 吉麗麗 高同珍
評委點評結果：《我和你的故事》勝
李俊雅 《曾經的青春年華》勝
《曾經的青春年華》從共享單車寫到過去的歲月，主要講了小學時候學自行車和中學時候修自行車這兩大段，字里行間可見這些事情真實的發生過，這符合散文的寫實要求。但要表達的思想卻不夠清晰明了，“喜歡騎著它跌跌撞撞地行走在彎曲不平的土路上”，究竟是要作為讀者的我在哪方面情感上產生共鳴，是少年的無謂還是青春的煩惱？我沒有讀出答案來。
《我和你的故事》這個標題很意外，以為寫的是人，不曾想是自行車，而且用的是第二人稱。遺憾的是，文章里的“人物”角色混亂，看起來像我、你和自行車三個主角，以至于在開頭我就不得不拐回去對照標題分析這凌亂的關系。這個問題貫穿始終，你明明在跟讀者講自行車的故事，卻假裝在和自行車對話，造成了閱讀障礙，讀者要不斷跳出去看究竟在說什么，導致無法沉浸進去體會文字所表達的感情。
這兩篇文章都有明顯的問題，《曾經的青春年華》更加流暢，《我和你的故事》的角色定位導致閱讀頻繁“出戲”，所以前者勝出。
劉平 《我和你的故事》勝出
《青春年華》一文，語句通順，文字優美，如果文章的段落再分一分，會更容易讓讀者讀的賞心悅目的！排版注意一下！（這點我沒臉評說，因為我也是如此）《我和你的故事》和《青春年華》在排版上形成了鮮明的對比耶。（誰讓你兩文章放在一起了呢？唉！不幸啊……）《我和你的故事》思路清晰，描寫細致，有畫面感！所以就勝出嘍！
吉麗麗：《單車歲月--曾經的青春年華》點評:
開頭第一段末尾自然過渡到為了自行車而糾結和羨慕的少年。作者經歷過的一些事情我曾經也遇到過，也糾結過。如果不是去回想，都不曾發現家家戶戶騎單車的日子也不過是十多年前，現在再也不用為買一輛單車撓破腦袋了，因為隨處可見的共享單車已經能夠滿足我們騎行的要求，社會的確發生了翻天覆地的變化。
《我的單車歲月|我和你的故事》點評:
配圖不錯，全文小標題呼應相應的內容，緊緊圍繞和自行車的故事進行描寫敘述。小小的年紀想要什么都會表現在臉上，自然不會逃出愛她的媽媽，所以她的媽媽愿意和她一起練習騎自行車。因為車沒有騎得好，它一定是生氣了，才會把小小年紀的作者重重地摔一跤，導致她留下了抹不去的傷疤；祝福作者可以盡快彌補大學里的憾事，當愛情遇見單車，指不定會撞出什么樣的火花。
《我的單車歲月|我和你的故事》勝，更喜歡它的層次清晰，配圖精準
?高同珍
