我正在讀高中二年級(jí)的侄兒，我大哥的兒子，在近期的考試中，數(shù)學(xué)考了20分，而滿分是150分。
我正在讀高中二年級(jí)的外甥，我姐的兒子，在同樣的考試中，似乎稍微強(qiáng)一些，拿到了150分中的50分。
聽(tīng)聞此消息，全家一片嘩然，似乎從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，怎么還會(huì)出現(xiàn)這種情況，這個(gè)差別實(shí)在有點(diǎn)大，因?yàn)槲疑细咧衅陂g，盡管不是非常好的，起碼130分基本還是能保證的。
可能有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在是素質(zhì)教育時(shí)代，不要拘泥于分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在除了看分?jǐn)?shù)，還有音樂(lè)、體育、美術(shù)等等，現(xiàn)在需要的是綜合能力，我們要改革，要打破一考定終身的狀況，等等。這些我非常同意，而且我也對(duì)高考深惡痛絕，十幾年的寒窗苦讀，完全依賴這一次的發(fā)揮，幾乎決定了一個(gè)人后半生的命運(yùn)，的確需要改革。
但是，我也認(rèn)為，按照目前的狀況來(lái)看，對(duì)于很多農(nóng)家子弟來(lái)說(shuō)，高考相對(duì)來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較公平的平臺(tái)，可以說(shuō)，高考給了大多數(shù)的農(nóng)家子弟貧窮子弟一個(gè)相對(duì)公平獻(xiàn)技的場(chǎng)所，農(nóng)家子弟跳出農(nóng)門(mén)的唯一希望就是高考。
所以，在國(guó)家高考制度沒(méi)有徹底改革之前，在我們的大學(xué)錄取還是主要看分?jǐn)?shù)的情況下，在我們沒(méi)有更加公平合理的高等教育招生方式之前，我覺(jué)得對(duì)于我們這些普通家庭的子弟來(lái)說(shuō)，更加有利的選擇是如何提高自己的考試成績(jī)。
對(duì)如何提升考試成績(jī)，我有兩個(gè)方面建議。
