分享幾個p.e.t.工作坊學員的案例。
每一個父母都是在充滿絆腳石的溝通環境中長大的。溝通中的絆腳石，大家習以為常，是生活中的一部分，已經深入我們每一個細胞中。
在這種環境下開始學習p.e.t.，丟掉絆腳石，有多么的困難。
好在，我們意識到了，開始起步，用接納的語言，去聽孩子，去理解他，去跟他的生命建立鏈接，和他相伴，走向生命的真實。
p.e.t.實踐的起步不完美，但仍然有效，這一步，大家慢慢地邁開來。
（一）
今天小朋友跟我說他上次被老師選上去的英語手抄報在學校沒獲到獎，邊說邊嘆氣。
我:沒獲得獎你很失望。（積極傾聽的解碼）
孩:我真的太失望了！媽媽你知道嗎？我們六個人就選中了一個，那個被選中的手抄報還沒有我做的好看。
我:你看到了被選中的那個人的手抄報嗎？
孩:老師給我看了，我估計呀，明天英語老師看到我肯定會用眼睛瞪著我，搖頭嘆氣地說肖景元你沒被選中，他邊說這句話還邊模仿老師的模樣。
（二）
昨天小孩上體育課玩撕名牌，睡覺前告訴我兩個手指受傷了，叫我和他擦藥，由于破了皮擦了碘酒很痛，當場就哭了起來，他爸在客廳聽見了說道：男子漢這么點事就哭！我立馬想到pET[調皮]，我對他的手仔細的瞧了一下，用嘴吹了下。
媽媽:看起來確實很疼。（媽媽的解碼傾聽）
哭聲確實更小了。
孩子:媽媽，在學校弄傷的時候更疼，到醫務處又沒人，我都忍了一節課。
媽媽:你當時很希望能擦點藥和貼塊創可貼吧，
孩子:是啊，還是媽媽好，現在好多了。
（三）
因為端午節乒乓球課調到昨天下午放學后5點到6點打，7點上繪本課，只有一小時的吃飯時間。我中午就做好帶出來，讓他在車上吃。可能是昨晚的菜有2湯1葷1素，比較豐盛吧，我兒子吃到一半，突然對我說：“媽媽，你好辛苦！”
我回答：“你覺得媽媽又要上班又要做飯，有點忙？是嗎？”“謝謝你能體諒媽媽的辛苦！我聽到你這樣說，心理很高興！”
今天吃晚飯的時候，小朋友對我說中午上學，他身上帶了三塊錢本來是準備買雪糕吃的，結果他妹妹硬要坐三輪車去，他都已經看見公交車就來了，可他妹妹講好了價錢。已經坐到三輪車上去叫他快點上車。他迫于無奈也上去了，他說他非常心疼這三塊錢，最心痛的是沒吃
