中村俊輔、遠藤保仁、中田英壽、岡崎慎司、本田圭佑、柴崎岳……這些耳熟能詳的足球明星，他們從日本校園足球踢出來，進入職業聯賽和國家隊，馳騁世界足球賽事……從普通學校的校園誕生世界球星，這種現象在我國幾乎不可能發生，在日本卻很普遍!

今天日本足球的實力在亞洲傲視群雄，我國足球人士到日本“取經”，揭開了日本足球成功的秘密——日本普遍的校園足球文化！

可能有人會說，我們輸在了起跑線上！但事實是，中日兩國的足球職業聯賽都是在上世紀90年代初起步，而且那時伴隨著中國足球職業化如火如荼，我國的校園足球也很火熱，甚至在小區、花園里、空地上都可以看到80后踢球。

不禁要思考的是，日本的校園足球和我們的有什么不同？

時事與體育評論員孟繁達曾在一篇文章中提到足球文化的價值觀，這給我提供了更多的思考空間——在校園足球的文化價值觀上，中日兩國顯然是有不同看法的！由于價值觀不同，在對待校園足球這件事情上所持的態度和做法也就不同！校園足球對促進國家足球人才培養的影響，兩國的差別也就不言而喻！

足壇教父川淵三郎：孩子們的夢想迫使日本足球變得更加強大

中國足協青少年和社會發展部主任孫哲東曾說過：“中國的孩子不是不喜歡足球，但是獨生子女、應試教育和場地匱乏，阻礙著孩子們從事足球運動。”

足球，和其他體育項目一樣，作為孩子的興趣，關鍵是學校、老師及家長是否能夠以一種平和的心態去對待孩子的興趣呢？然而事實上，他們在孩子的興趣和分數及升學上，顯現出來的是急功近利。雖然我們也有校園足球，但有多少孩子可以憑著自己的喜歡去堅持這一項興趣？

在日本，校園足球已成為一種校園文化！但是，在上世紀六七十年代，日本的青少年對足球沒有興趣，和當時的中國根本沒法比，而今日本的孩子們的夢想是“一定要進入J聯賽，成為職業球員，然后去歐洲踢球，最大的夢想是成為日本國家隊選手。”

日本足壇教父、日本J聯賽創始人之一川淵三郎曾說，這種徹底改變，源于1978年日本學校的體育課堂正式引入了足球項目，受到了孩子們的歡迎，以及1981年一本名為《足球小將》的漫畫風靡日本，讓關注足球的青少年數量得到了爆發式的增長。

川淵三郎還深感欣慰的坦言，“是孩子們的夢想，‘迫使’日本足球變得更加強大。”

據日媒報道，日本第一生命保險公司針對“夢想的工作”面向全日本幼兒園、小學共十多萬孩子作了問卷調查，結果顯示在日本男孩子中，“足球選手”連續6年位列第一，而作為日本第一人氣運動——棒球運動員，也比不上足球在孩子們心中的夢想地位！

興趣是最好的老師，只要你不放棄，足球不會來淘汰你

一位旅居在日本的中國母親曾撰文分享，她的兒子從幼兒園大班時開始踢球到小學畢業，經歷過三四個日本俱樂部所屬的學校少年團，接觸過十幾個日本教練。這位母親頗有感觸的說，“只要你自己不放棄，足球不會來淘汰你，你總可以找到一條適合自己的路。”

冉冉升起的日本巨星柴崎岳，現效力于西班牙足球乙級聯賽球隊特內里費足球俱樂部，他曾被稱為“日本第一高中生”，2010年他所在的球隊奪得第88屆全日本高中足球錦標賽亞軍，一舉在日本成名，而成名后的他則被視為遠藤保仁的接班人。

這位年輕球星就是從日本校園足球踢出一條出路！他在小學時就獲得了青森縣小學生足球賽冠軍，在青森山田中學就讀時奪得全日本初中生足球錦標賽亞軍，升學進入青森山田高中在校隊里身披10號球衣，并憑借著在日本全國高中足球錦標賽上的優異表現入選了國字號球隊，2009年代表U17日本國少隊參加世青賽，2012年2月在麒麟杯邀請賽上首次入選日本成年國家隊，2014年9月在對陣委內瑞拉隊的比賽中首次代表日本國家一線隊上場并攻入處子球。

柴崎岳從小學到高中，都堅持著足球興趣，并在校園的學習生活中有諸多機會參加足球賽事。其實，足球在日本校園，并不是一門“必修課”，只是諸多平行的課外興趣愛好之一。

但是，日本在校園足球項目的教練配備上卻非常重視，據了解如今日本青少教練超過8萬。不僅日本各地的小學、中學、高中基本都建有自己的足球校隊，而且小學、初中、高中每年都有全國性質的足球比賽，每年有一萬多所小學和一萬多所中學參賽，參賽人數達到幾十萬人。興趣是最好的老師，僅僅是一項足球興趣，日本孩子卻憑著濃厚的興趣，讓日本足球的發展勁頭越來越強大！

對于熱愛足球的孩子來說，足球不僅是一項運動，而且一項與人交流溝通的社會活動。他們會學習如何更好地與隊友進行溝通、配合，如何找到突破點，在遇到失敗與挫折時如何接受并重新振作。這項興趣交給孩子們很多東西，他們越是熱愛，越是自信和有成就感！

在孩子的足球興趣上，日本無論是學校領導和老師，還是學生家長，他們尊重孩子的興趣，十分支持和配合孩子學習足球。據了解，尤其在小學，每逢訓練，小球員的家長也會參與其中充當啦啦隊或組織人員。在日本家長看來，只要能讓自己的孩子在成長的道路上能做自己喜歡的事情，揮灑自己的青春和汗水就可以了，沒想著非要讓孩子成為職業球員。

對于日本足協而言，川淵三郎表示說，“當今日本和中國都面臨著青少年體質下降的問題，我們的危機感很重，讓孩子們通過踢球鍛煉身體，是日本足協的社會責任。”

當今日本孩子生活在濃厚的日本足球校園文化氛圍中，更利于通過踢球提高青少年的運動能力，讓他們感受體育的樂趣。除了普通學校里重視足球教練師資之外，日本學校和社會也擁有豐富的足球場地資源。就在人口最密集、土地價格最貴的東京市，從衛星地圖上看，就可以看到江河兩岸一片片的綠色，那是足球場和棒球場。

到日本旅行時，如果稍微注意，你也會發現日本電視臺幾乎天天都在播棒球、足球的比賽。日本的孩子深受校園足球文化和社會氛圍的熏染，球場上酣暢淋漓的運動精神，影響了許多男孩子的身心。

我們不難理解，為什么日本男孩子如此熱衷于把足球選手當作夢想職業了！日本校園足球，是一個喜歡足球的孩子提供踢球的平臺，不以培養職業球員為目標，卻在培養大批足球愛好者的同時收獲了世界級球星。沒有急功近利，當以一種平和的姿態對待孩子的興趣時，日本孩子的興趣與夢想，與日本國家的足球夢想也可以如此契合！