今天讀到《康震古詩詞81課》中解讀王昌齡的《芙蓉樓送辛漸《其一》一詩，非常喜歡康震老師的解讀方式，簡單明白又妙趣橫生，相關(guān)聯(lián)詩詞引用，史實傳聞穿插，通篇不費一點兒力氣就輕松讀下來，感覺收獲不少，心情又十分舒暢。
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/b>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
首先，康老師像在面前坐著一樣，讓我們先來看看這首詩的幾個基本知識點，我們就想著有幾個呢，先從題目開始了解，芙蓉樓在哪里，是個什么樓，辛漸是王昌齡的什么人，一個“送”字可以知道是首送別詩，發(fā)生在什么時候的一次送別，詩題中寫的是（其一），你就會想其二，或許還會有其三呢，讀完這首，我們自然會想著延伸一下閱讀，找來其二，或其三來看看，這樣加深了對送辛漸這一首的理解，從而更多地了解作者當(dāng)時的境況和他的情緒變化。
從這個基本點出發(fā)，我們做了了解，寫作背景也自然地就弄清楚了。
接著是詩歌的具體解讀，我們非常順暢地就理解了，文字傳情達意， 渲染環(huán)境，表達作者怎樣的性格情操，很容易就傳遞了出來，我們也很快就能進入詩境，和作者一起律動。
寒雨，不是杜甫的春雨喜雨，而是寒涼的秋雨，不是一場綿綿秋雨，而是雨水連江的颯颯夜雨，作者就在籠罩天地的這一場夜雨中來到吳楚地。
平明，也就是在剛天亮?xí)r候，要送別朋友辛漸，一個“楚山孤”，說明了兩個人不管誰以后也將面臨的是前路的孤獨，送人的人離去的人心情都是非常難過的。
“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”既表達了王昌齡對親友的掛念，又表明了自己玉壺冰心的節(jié)操。“一片冰心在玉壺”這個比喻是全詩的最高光點，用得太好。
康震老師說到這里講了他的這個比喻的一些出處，每篇每句都相當(dāng)不錯，唯有王昌齡把這個形容純潔心靈的玉壺冰心，妙手點化，超出了前人的水平，點石成金，脫胎換骨，深深地印刻在人們心中。
古詩詞解讀，不需要過分深挖，過度解讀，詩詞里表達的也都是日常的生活，傳達的是人的情緒起伏變化，做一些基本知識的了解，背景的解讀，注重用詞的絕妙，用心地去體會就是了，代入自己進入詩里，和作者一起呼吸感受，是讀詩最大的樂趣。
反復(fù)朗誦，清晨或月下，黃昏或午后，都是最好的時候，活肺疏氣，修養(yǎng)心性。
