孩子們都上床了，我還是想抽出時(shí)間來記錄一下。
拼讀實(shí)踐進(jìn)行20天。
添加的東西也原來越多。
今天又給老大添加了瑞格叔叔拼讀學(xué)生手冊(cè)。原因是孩子要求聯(lián)系的。我當(dāng)時(shí)想難道是在學(xué)校學(xué)習(xí)更多的是這種練習(xí)冊(cè)的形式嗎？本來我只安排了拼讀讀物和分級(jí)讀物的朗讀。我心想既然孩子要求那就加吧。
今天幫助孩子做的第一個(gè)練習(xí)。講拼讀規(guī)則，然后聽錄音，做練習(xí)，可以做到見詞能讀，按照規(guī)律解碼即可，但是無(wú)法做到聽音能寫，因?yàn)槁牪粶?zhǔn)音，而且單詞量不夠（熟練），所以寫不出來，即是按規(guī)律寫出來了也是錯(cuò)的，字母用錯(cuò)了。
再次提醒我，孩子的聽力詞匯量大才是王道。可是如何記錄詞匯量呢？
Bob book1-12的拼讀今天陳小冠說不想讀了。我說聽兒歌看動(dòng)畫吧，立馬響應(yīng)。看來我要根據(jù)孩子的興趣重新調(diào)整計(jì)劃了。最近看重新發(fā)現(xiàn)和定義了兒歌的正確打開方式，那就是聽了兒歌也要看繪本。把陳小冠對(duì)兒歌的興趣熱情轉(zhuǎn)化成閱讀習(xí)慣。收書中。
