2017/06/09
? ? ? 今天上午聽了童老師的公開課，收獲良多。童老師上的是12單元的第一課，這個課時也是我第一次上課的內容。老師先用How was Carol's school trip 來復習到了過去時態，也是11單元的課文內容，既是復習又是過去時態的導入。這個部分師父曾經給我詳細分析過，“ 本節課繼Unit11過去時態，進一步學習描述過去一段時間的所做所為，本課時為Unit12，Period1，學習6個動詞短語的過去式，操練2個過去式的問答句型，綜合運用本節課內容自述本人或他人過去一段時間的活動。” 我在上課也是經過師父的指點用的同樣的導入方式，用了同樣的圖片提示大家說出動詞詞組，不過只是讓大家口語復習了并沒有默寫這個環節。童老師還叫了兩位同學上臺去默寫了，我覺得寫出來才是真正的考察到了同學們既能說又能寫，看同學們是否是真正地掌握了。默完以后叫同學與同桌交換檢查也是很棒的點子。單詞新授的環節，每一個新單詞都運用到了很貼切的圖片，單詞講解也非常的詳細，從讀音到每一個意義，名詞形式，動詞形式，短語，句型都很詳細。camp的短語有很多，但是夏令營與學生即將要去的北京夏令營有關，學了就能馬上用，所以選取summer camp是很貼近學生生活的短語。講到lake的時候，by the lake 在湖邊，又順便復習了by這個介詞的好幾種意思。師父曾經說過，現在初中生的一個特點是理解能力比較強，課堂上當堂的內容很容易在營造的氛圍里記住，但是瞬時記憶強的同學長時記憶很差，記住的知識點可能過兩天不復習就忘了，所以一定要在知識點交叉的時候不斷地復習舊知識。學完單詞之后還有一個復習的環節。課件上只展示圖片和單詞，但是詞組和句型都是老師說中文，學生說英文的方式展示。單詞新授完畢一句Do you want to know Lucy's last weekend引入到課文的1a部分。單詞與圖片匹配環節比較簡單，所以很快過了一遍。然后又加入了一個看圖說話的環節，老師指著圖片，詢問學生，學生說過事件并復習到今天新學的六個重點短語。然后又用了一個Guessing game的小游戲復習了六個重點短語。聽力部分，先用when引導的特殊疑問句來讓學生回答一句完整的句子，然后又用了一個看圖說話的形式用一整句話回顧今天的重點短語。最后學生展示的環節用了一個假設你的朋友是Lisa，做一個小調查的形式進行對話。最后還用了一個小組pk的環節，選定兩組同學為A組，另外兩組同學為B組，比賽誰說得又快又好，大家有了競爭意識，注意力更加集中，課堂也更有趣了。
? ? ? ? 童老師的板書設計也很有心，白紅兩色筆重點如初，易錯處明顯。還用了序號編排，板書對稱。今天的公開課要學的東西還很多，以后可以好好琢磨，加油。
? ? ?今天隨同幾位領導聽了童微老師的課，說句真心話，我聽課的動機是臥底來著，竊取重要情報的，這一年來，童微老師教學一流，各項指標遙遙領先，今天終于揭開謎底，課堂的字詞句篇循序漸進，知識考點反復操練，聽說讀寫全面培養，學生人人個個參與課堂，板書規范工整，重點紅筆突顯，教師本人娓娓道來，從容引導，一班孩子們更是活躍課堂，各取所需！感恩童老師的完美課堂！
? ? ? 一班孩子們在我們左組長的諄諄教導中陽光有活力，文明有素養，規范有智慧，感恩有情懷。更吸引我的就是班級文化建設，這正是我們大智大慧的左組長治班理念，規范，精細，團結，奮進，莊嚴，溫馨……
? ? ?其實，向優秀看齊只需到每個班走走，看看，聽聽，城東到處是優秀！
