? ? ? ? 親愛的中學生家長，不要被這個假設嚇住了，你的孩子千真萬確就是你的孩子，這里僅僅是假裝一下而已。你的孩子不是你的孩子，那他的家長自然也就不是你啦。下面的故事中有你，有一個中學生孩子，還有他的家長。

? ? ? ? 這位中學生孩子開學就升入初三了，成績班內中等。他的家長告訴你，這個孩子，做任何事情都不能堅持。小時候學過的畫畫、鋼琴、架子鼓、笛子都放棄了，現在鋼琴落滿了灰塵，架子鼓上苫著床單，畫架也變成了雜物架，上面斜掛著孩子的校服，笛子早就不知道被扔到哪里去了。你是中學生職業規劃咨詢師，家長就最近發生的補課班事件想向你咨詢。

? ? ? ? 事情是這樣的，家長利用這個暑假給孩子報了一個補課班，一共20天，每天2小時，價格不菲，交費前征求孩子的意見，孩子爽快答應，還說什么“學霸不可怕，就怕學霸過暑假，我要補課就離學霸更近一點了。”當時做決定的時候是毅然決然的樣子，似乎經過這20天的補課，孩子就能感受到學霸的美好感覺了。

? ? ? ? 第一天，孩子哼著歌洗漱，吃了早飯，早早就背著書包騎單車去補課了。10點多補課結束就立刻回了家。一進家門，踢掉鞋子，直奔廚房，灌上一肚子的冰鎮飲料，反身沖到書房，說要趕緊完成補課班上布置的作業，下午約了同學要出去玩。話音未落，書房門就被“砰”地一聲關上了。直到中午吃飯孩子才擰動門鎖，從書房出來，打了幾個哈欠，伸著懶腰晃到餐桌前。吃了幾口米飯后來了精神，一邊把米粒撥拉進嘴里，一邊咬字不清地講他一個上午的收獲。家長聽著心里竊喜，看來這次補課班是報對了，估計也可以堅持下來了。

? ? ? ? 沒想到好景不長，就在第三天，早晨鬧鐘響了以后，孩子仍然躺在床上，假裝沒聽見。家長喊他起床的時候，他翻了個身，迷迷糊糊地說再睡五分鐘。五分鐘以后，家長再來叫他，他把被子蒙在頭上，聲音從被子里傳出來，甕聲甕氣地，“10分鐘，就10分鐘，求求你們了?！备改笇σ暳艘幌?，沒吭聲，心想孩子也不容易，本來學校學習緊張，假期還沒好好享受就進入了補課班。多休息一下也好。雖然家長沒吭聲，但心里開始打鼓，該不會又要放棄了吧？令父母不能接受的情形終于在10分鐘以后爆發了。

? ? ? ? 10分鐘以后，當父母再次讓他起床洗漱吃飯，準備去補課班上課時，孩子平躺在床上，睜著眼睛平靜地說，這個補課班不適合自己，不打算去了，正式放棄。

? ? ? ? 家長的情緒瞬間被點燃了。父親大喊，我早就知道你是一個沒長性的孩子，從小到大，就沒干成過一件事。用粗糙的大手一把把孩子從床上揪起來，拎到鋼琴邊，指著鋼琴問，“你還認識它是啥嗎？當時你看同學都學鋼琴，讓家里買鋼琴說你要學習。家里經濟不富裕，借錢買的，你說，你學了幾天，彈了幾天？”說著，還用食指狠狠地推了一下孩子的頭?！颁撉僬J識你，你根本就不認識它！”

? ? ? ? 父親說到這里，聽到了母親嚶嚶的哭聲和嘮叨聲，“你不去補課，人家補課班也不會退學費的。你以為家里的錢是刮大風逮來的嗎？”孩子對家長的憤怒和委屈似乎已經司空見慣，說我去了也聽不懂，有啥意思。選擇不去，雖然浪費一點補課費，但我還可以騰出時間和精力學習別的內容呀，振振有辭。

? ? ? ? 家長覺得這個孩子真是沒救了，不體貼父母，不愛學習，成績不好，沒有毅力......向你——一位中學生職業規劃咨詢師求助，這樣的孩子，未來還有出路嗎？下一步家長該怎么做呢？作為咨詢師，你會如何解答這對家長的疑惑呢？

? ? ? ? 或許你會舒緩下家長的情緒，會了解這個孩子的成長歷史和成長環境，也會了解孩子的學習習慣、生活習慣。家長的教養方式和模式也是你好奇的，對于堅持這樣的品質，家長自己是怎么做的，是如何培養孩子的？當然也會了解孩子成績不好的原因，家長和孩子都做過些什么嘗試？同學和老師對孩子在學校的情況是怎么反饋的，或許你會了解孩子的心理健康水平，甚至了解孩子的性格類型和職業興趣……

? ? ? ? 經過一次或多次咨詢，你或許會發現，這對家長對于孩子的疑惑解決了，他們反饋給你，現在孩子的心理狀態不錯，學習進入良性循環，成績小幅提高，可以堅持的事情也越來越多了。顯然這是一個有效的咨詢案例。

? ? ? ? 拉回到現實中來，你不是咨詢師，這個孩子就是你的孩子，你的孩子可能也是三分鐘熱度，學習成績也不如你意，作為家長的你也有上面故事中家長的困惑，但為什么你會被問題所困，想不出解決問題的辦法呢？

? ? ? ? 這是因為，當我們幫別人想點子的時候，往往比解決自己的問題更靈光。試一試，假裝你的孩子不是你的孩子，很多你發愁的問題其實可以迎刃而解。