? ? ? 今天孩子學校班主任老師給我發微信，說孩子這周數學單元測試進步非常大，看到這個消息心中的喜悅無法形容，趕緊電話告訴孩子爸爸，共同分享孩子進步帶來的喜悅。孩子自初中入學以來，老師教學進度快、難度大，班上大部分同學都參加了周末補習班學習，但女兒堅持不愿上我也沒勉強，心想等孩子各方面適應以后再說，豈料孩子數學成績一路走下坡路，一度班級墊底也造成孩子厭學的重要原因之一。或許處于谷底的滋味并不好受，或許父母學姐的勸說、分析利弊起了作用，亦或許孩子也意識到再不努力學習數學中考將與名校無緣，總之國慶后孩子同意去培訓機構去補習數學了，并且在校開始主動找老師問不會的題或錯題，機構老師也針對她的錯題、不會的題進行詳細講解，經過一個多月的努力，現在初見成效啦！相信這對于孩子而言是具有突破性的意義的，這周末孩子回來一定好好表揚，并讓孩子總結進步的原因，鞏固成果，爭取逐步取得更大進步。
? ? ? 感賞自己自己入群以來每天一直堅持學習，堅持看晨讀群的簡書學習別人的經驗，不斷總結、思考引導改變孩子的方法；
? ? ? 感賞每當我焦慮甚至開始抱怨時老公及時耐心的提醒；
? ? ? 感賞女兒主動向老師及同學請教不會的題，堅持去培訓機構認真聽講補習數學；
? ? ? 感賞女兒逐漸寬容、大度和同學和睦相處；
? ? ? 投射孩子上課認真聽講，踏實認真完成每天的學習任務，及時完成周末作業；
? ? ? 投射孩子學會合理表達不同意見、選擇適當方式渲泄負面情緒，妥善師生、同學關系；
? ? ? 投射孩子能和我們有很好的溝通交流，有朝一日能夠朋友式的交流情況討論問題。
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