? ? ? ? 孩子沉迷手機(jī)疏于學(xué)習(xí)之后，為改變孩子現(xiàn)狀，看了許多書、聽了許多講座，先后參加幾個教育群的學(xué)習(xí)，總結(jié)起來不外乎就是孩子的問題實際是家長的問題，孩子缺愛缺乏安全感和有效的溝通交流才會叛逆，家長一定要轉(zhuǎn)變視角，及時捕捉、發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)點并予以表揚(yáng)，孩子受到鼓舞、得到愛的滋潤才會逐漸轉(zhuǎn)變，同時按照吸引力法則聚焦孩子優(yōu)點，孩子就會朝著自己投射想要的方向去轉(zhuǎn)變、進(jìn)步，實踐證明這個方法是行之有效的！

? ? ? 孩子自小學(xué)習(xí)過幾年畫畫，后來為備戰(zhàn)小升初考試中斷了。去年孩子上初中之后，從學(xué)校回家發(fā)現(xiàn)孩子手機(jī)之余經(jīng)常在本子上、試卷上胡亂涂邪，有天孩子空暇又在畫動漫人物，我靈機(jī)一動就鼓勵孩子說畫得真不錯，有天賦，學(xué)好了以后可以搞設(shè)計。孩子受到鼓勵之后畫得更勤了，差不多每周回家看完手機(jī)就畫，很快畫本就快畫完了，這時我想既然孩子這么喜歡畫何不送去專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，一是可以真正學(xué)習(xí)畫畫技巧、多一些技能，二是參加機(jī)構(gòu)畫畫了也可以替代減少手機(jī)時間，豈不是兩全其美？！跟孩子商量此事孩子卻不同意，怎么辦？思考之后拿著孩子畫本去專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓美術(shù)老師點評，回家后將老師的點評給孩子轉(zhuǎn)述，孩子聽后兩眼放光喜滋滋的，自己主動說下周末去機(jī)構(gòu)看看。上周六孩子主動又問去機(jī)構(gòu)的事，趕緊答應(yīng)孩子下午補(bǔ)習(xí)完數(shù)學(xué)后就去。到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師看過孩子的畫之后贊美之詞溢于言表，鼓勵孩子到機(jī)構(gòu)來學(xué)畫，我也表態(tài)完全是愛好不要有壓力，孩子稍作遲疑馬上同意了，我的心也樂開了花！鼓勵、表揚(yáng)真的是孩子轉(zhuǎn)變、進(jìn)步的啟動器！

? ? ? 感賞孩子心存上進(jìn)之心，愿意去學(xué)習(xí)畫畫；

? ? ? 感賞孩子這周一和同學(xué)一起主動找數(shù)學(xué)老師問問題，主動尋求幫助、內(nèi)心真正想進(jìn)步了！

? ? ? 感賞孩子周日和學(xué)習(xí)楷模哥哥、姐姐溝通交流，疏解心情、了解學(xué)習(xí)方法；

? ? ? 感賞孩子在班級同學(xué)長跑比賽時主動陪跑鼓勵同學(xué)；

? ? ? 投射孩子進(jìn)一步做好時間規(guī)劃，掌握學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)過程，踏實認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)；

? ? ? 投射孩子閱讀各類書籍，認(rèn)真思考，從中吸取智慧和精神力量；

? ? ? 投射孩子處理好學(xué)習(xí)與愛好的關(guān)系，合理安排時間；

? ? ? 投射孩子尊重師長、友愛同學(xué)，溶入班級集體，積極參加班級活動。