? ? ? ? 一個女學生上課時對老師說：“我昨天打破了我爸的古董茶壺。” “你父親有沒有很生氣？”老師問她。 “沒有耶！我對他說：‘爸爸，我給您泡茶，泡了這么多年，都很小心，可是今天不曉得怎么搞的，把茶壺打破了。’”

? ? ? ? 女生學說，“我爸爸先一怔，然后笑笑，故作沒事地說：‘破了就破了，東西總會破的，改天再買一個新的吧！’”

? ? ? ? 她這話，全班都聽到了。 無巧不巧，隔幾天，另外一個女學生也為她爸爸泡了好幾年的茶，也打破了古董茶壺。 她想起前面女學生說的話，照樣去向她的爸爸報告，卻被臭罵一頓。

? ? ? ? 原因是，她把同樣的話，換了個前后次序說出來— “爸爸！我打破了茶壺。”她戰戰兢兢地報告。 “什么？把茶壺打破了，那是古董耶！”她老爸臉色大變。

? ? ? ? “爸爸！可是我今天不曉得怎么搞的……”她解釋。 “你心不在焉！粗心！” “可是，我給您泡茶，泡了這么多年……”她又解釋。 “你還強辯？”老爸吼了起來。

? ? ? ? 這則小故事可能大家在很早之前就聽說過或看過了。同樣的事情發生，說的話也一樣，但因說話的順序反了，其結果卻截然相反。可見語言順序的重要性。

? ? ? ? 也就是說話的重點或者是令人敏感的結果，放到后面講，先制造氛圍，引導對方一步一步進入你的主題。但如果是開會就要“單刀直入”，先說說話的重點，再說原因。

? ? ? ? 再來看一則小故事。小李要去聚會，但今天他要遲十五分鐘。如果不打，對方肯定會著急；打，對方卻是個痛恨遲到的人。那么打還是不打呢？

? ? ? ? 小李選擇打過去，說：“老張啊！我準三點一刻到，堵車，稍遲十五分鐘。” 他一聽，只遲十五分鐘，則高高興興地說：“好！我等你。”

? ? ? ? 為什么痛恨別人遲到的老張，聽到小李無法準時聚會的消息并沒有冒火，原因在于小李的那通電話。小李知道自己無法準時到達聚會，提前電話告知老張，讓對方提前有個心理準備，并明確告知到達時間。

? ? ? ? 這就是語言的可信性，即說到做到，自己說的話，并且能做到。同樣道理的故事“狼來了”，謊話說多了，大人們知道了真相就不會再相信小孩說的任何話，即使那個謊話成真了。

? ? ? ? 前幾天參加一場課，聽到了新媒體和傳統媒體的區別，讓我感觸其說話簡單，明了的重要性。傳統媒體內容注重內涵，文采和深度，而新媒體注重正能量，戲劇化。

? ? ? ? 現在這個時代大家都更傾向于新媒體，方便和快速傳播是原因，但更重要的是，傳統媒體的內容專業性，看了覺得晦澀難懂，很難讀下去，而新媒體其內容自然是簡單明了，一看就懂的，很容易讀下去。

? ? ? ? 再回到我們說話上。當他人向你請教你學的內容有哪些，而你直接用專業術語去說，則可能還會出現理解有誤的情況，或許還需要你花費大量時間去解釋這些所說的專業術語。一通對話下來，他會覺得和你說話好累，聽也沒聽懂什么。

? ? ? ? 如果把專業術語替換成簡單易懂的話，以上尷尬現象絕不會出現，或許還能促進你們之間的關系，并更加輕松的顯示了你的專業性。

? ? ? 我們常會看到這樣一句話，我們用三年的時間學會說話，卻要用一輩子的時間學會閉嘴。生活中，很多成敗得失，都是一句話的事兒。一句話可以成事，一句話可以壞事。可見：說，是一種能力； 會說，是一種智慧！