課堂紀律都不錯，回答問題都很積極主動，課堂氣氛很活躍，課堂節奏感覺很緊湊，自己都感覺有些快。孩子一走神應該就跟不上，老師不錯，能積極照顧到每個學生，也能觀察到每個孩子的狀態，隨時能糾正孩子課堂中出現的問題，坐姿不標準，有些走神了，老師都能積極的觀察到。孩子回答問題不正確，也鼓勵并且讓其他同學補充。回答正確后，也及時給予正向反饋。老師用一連串的問題勾起孩子的好奇心，吸引住孩子的注意力。
早上到校后先早讀，集體瘋狂背古詩。第一節課數學課學的倍的關系，第二節語文學的是秋天的雨，第三節是科學，講的是浮力。被孩子們豐富的想象力還有巨大的腦洞所折服。這節課有個胖墩墩的男孩子風頭出盡，展示了他豐富的知識，老師講的東西都談的頭頭是道，好多知識自己都不了解清楚。這同學不但科學課積極，在語文數學課上依然是個回答問題的積極分子，好幾次都是不等老師問完，就早早地舉起了胳膊。這就是傳說中的別人家的孩子。難怪家長總是不自覺就拿別人家孩子的比較一番。
