每日千字文39
從一所學校畢業，到另一所學校工作，我的生活其實并沒有什么變化。一樣是從宿舍到教學樓的兩點一線。只是以前進教室，我聽別人講；如今進教室，我講給別人聽。每年的教材雖然有點小變動，但是整體的知識體系并沒有發生什么變化，所以日復一日的工作，年復一年的安排，其實也都是循著固有的模式走下去。
曾經聽見幾個高三的學生在討論高考志愿選什么專業，有個男孩憤憤地說，“你打算選師范？你看看我們學校的老師，整天呆在學校里都呆傻了，上課講得累死一個月能掙幾個工資？工作一年就知道今后的三十年要怎么過了，學生寫封匿名信就能把老師給收拾了，碰到像我這樣兒的能把老師氣得手都發抖，估計在忍著別打我。你確定，你當老師能受得了這些？”
這話聽得我心頭悲涼。
是的，老師現在真是很尷尬的職業。都說老師受尊重，可是那個孩子的話也一點沒錯，從他的話里哪里能看到老師受尊重。都說老師穩定，但業績不好也一樣面臨被淘汰；基本上工作一兩年后也就能清楚地看見自己今后三十年的工作和生活是什么樣子了，從這一點來說，還真是很穩定。都說老師有寒暑假，可是每年的假期都有各種培訓要參加，除了培訓時間，并不比一般人的假期多幾天。
每天不用設定鬧鈴，學生跑早操的廣播自然會把我叫醒。不用做什么工作安排，除了上課，剩下的時間就是在備課和改作業。按時上班，按點下班。生活沒有波瀾，每天一成不變。
但是當我開始每天寫一篇文章以來，每晚孩子睡著之后的時間都讓我心懷期待。不用去計劃明天講什么課，不用去想誰的默寫不合格要盯著他背書。我可以想一些和現在的工作，現在的生活完全不相干的內容，在寫文章的時候讓自己神游一番。
記得《三言二拍》這套書中（實在不確切是哪一本了）有這樣一個故事，說是一個窮苦乞丐每晚卻在夢中過著帝王的錦衣玉食的生活，因而并不覺得自己的生活困苦。每晚在簡書跟自己說些什么的感覺，跟這個乞丐的美好夢境異曲同工。并且奇妙的是，多數情況下我都并不知道或者不確定自己要寫些什么，甚至在等待電腦開機的時間里也并沒有什么靈光一現、靈感閃現的感覺。直到面對簡書的寫作界面的時候，心中依然是茫然的，完全不知道今天要寫點什么。然后，開始寫下每日的計數。接著，敲下回車，手指自行運轉，敲出一串串文字來。在寫完之前我都不知道自己要寫些什么，我想對自己說些什么，一切，統統都是不確定。
但就是這樣的不確定，給我一成不變的生活增添了些許靈動。我也許會抱怨生活，吐槽工作，但是，抱怨吐槽完之后，我總能發現點兒什么，總會有些不同的感受。盡管這些話跟囈語似的，碎碎念，沒有邏輯，不成體系，可回頭再看，我心中是滿足的。
就像是一場不知道目的地的奇妙旅程，最吸引人的是旅程中的一切未知。你不知道會遇見什么人，會發生什么事。我每晚打開電腦的時候也在啟動過這樣一段旅程，我不知道會跟自己說些什么，會得出什么結論。旅行吸引人的是過程而不僅僅是目的地，每晚信馬由韁的思緒也同樣會閃現出不確定小火花。這個過程如此有趣，仿佛不是大腦指揮我的手指，而是手指自己有了思想，它想告訴我一個故事，一個想法，一段經歷。那么，隨它去，由著它來給我講故事。
似乎什么都沒有想，又似乎，已經講述了千言萬語。然而心中還是好奇的，明天，又會敲出什么樣的故事來呢？
