班主任教育，從心開始

? ? ? ? 鐵打的營盤，流水的兵，又是一年畢業(yè)季，考完試，拍完畢業(yè)照，驟然覺得，我們的孩子真的就要畢業(yè)了。昨天，一名學(xué)生悄悄對我說：“魯老師，我會想念你的！”眉宇間透著眷戀和不舍。一句話，讓我思緒萬千……

? ? ? ? 剛接收這個班級時，我是忐忑的，盡管自己也是一名老班主任了，仍然覺得擔(dān)子很重，童年不是一個靜止的房間，它是一段由天真到規(guī)范，由粉色到天藍(lán)的彩色階段。如何在孩子最后一年小學(xué)生涯里，在繁重的學(xué)習(xí)中快樂的成長是我最最頭疼的事情，為此，我頗費(fèi)心思……

? ? ? ? 開學(xué)的第一周，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生都有一些壞習(xí)慣，上課不專心，小聲說閑話，課下大聲嚷嚷，追逐打罵，同學(xué)之間老是鬧矛盾，對學(xué)習(xí)總是淡淡的，無情打彩，沒有動力。課堂上，沒有活力，很少有學(xué)生主動回答問題，只有老師一個人唱著獨(dú)角戲。

? ? ? ? 開學(xué)的第二周，我把孩子們領(lǐng)到了操場上，設(shè)計了一個活動，讓孩子明白人生的路，必須要靠自己去走，要想獲得更多的掌聲就要付出更多的汗水。愛玩是孩子們的天性，在這個活動中，孩子們玩得開心的同時還悟出了很多道理，從思想上認(rèn)識到成功要靠自己，學(xué)習(xí)要主動……活動之后，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭足了。

? ? ? ? 好景不長，班級同學(xué)間的矛盾逐步升級，有撕破臉對罵的，更有大打出手的！仿佛青春期的小判逆一夜之間席卷我班，讓我頭疼不已。于是便有了我的第二次活動課，主題是：“感謝、互評”。要求孩子們用匿名的方式寫出本班一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，再寫出另一個同學(xué)的缺點(diǎn)，并針對缺點(diǎn)，提出希望，然后把紙條揉成團(tuán)，扔到圓心，學(xué)生隨便撿起一張，品讀，并通過話筒響亮地讀出來……孩子們聽到自己被夸時，心中透著樂，臉上溢著笑，聽到自己被指出毛病時，心中不安，沉思不語……在孩子們的親身感悟下，我及時總結(jié)，激勵孩子們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，珍惜同學(xué)之間的情誼，做一個讓同學(xué)們?nèi)舾赡旰笙肫鹉愣紩腋Ｎ⑿Φ娜耍鲆粋€對別人有所幫助的人，做一個滿滿正能量的人……

? ? ? ? 孩子們在努力，在改變，慢慢地，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了。我在教室的后面給他們設(shè)置了“成長的足跡”專欄，除了貼上他們平時活動課的照片，還貼上他們優(yōu)秀的書法、繪畫作品；在教室兩墻之間設(shè)計了“放飛夢想”專欄，每個人都寫下了自己的夢想。告訴他們，只要努力，一步二步三步步步會高升；一天二天三天天天會向上，只要向著你的夢想努力，你終有一天會夢想成真！

? ? ? ? “教師的心中若沒有陽光，學(xué)生的心靈上就有可能添上一分灰暗”，我是一個平凡的教師，難免會有情緒，但一走進(jìn)教室，我便充滿了力量，仿佛是上足了勁的發(fā)條，格外有勁兒。語文課上，孩子們或沉思、或激動、或疑慮、或悲傷、或不平……無論是哪一種情感，都是思維的一種跳躍，一種發(fā)展。記得有次講《企鵝爸爸》，我讓孩子們分享自己爸爸對自己的愛，開始時，孩子們都沉默不語，也許，父愛的呈現(xiàn)方式太少，中國的爸爸們，愛的付出一向是沉默和無語的。為了讓孩子們感受到爸爸的這種愛，我給了他們時間去回想、觀察和思考。一段時間后，讓孩子們重新來分享自己爸爸的愛，很多學(xué)生都是在流淚中講述著自己的爸爸，孩子們深切體會到了父愛的無私和偉大。孩子們的真情表白，感染和影響著每一個同學(xué)，我也幾度控制情緒，差點(diǎn)淚奔。從這篇課文中，孩子們真正悟出了：擁抱孩子是溫情的父愛，打罵孩子是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的父愛，在家陪著孩子成長是父愛，在外打工掙錢是為了讓孩子過上更好的生活，同樣也是父愛……

? ? ? ? 巴爾蒙特的詩句中有這樣一句“為了看看陽光，我來到世上”。我想把更多的陽光帶給孩子們，這些陽光分很多種：一、同學(xué)之間的友情。二、父母對孩子的親情。三、老師及社會對孩子的關(guān)愛之情。四、好書好詩好詞。五、大自然所有的美好……我覺得只要引導(dǎo)到位，孩子們是可以感受得到的，孩子們應(yīng)該有美好的童年，詩意的生活；有快樂的學(xué)習(xí)，也應(yīng)有花、有草、有藍(lán)天、有彩霞、有露珠、有鴿鳴……在課堂上，除了有探索、有發(fā)現(xiàn)、有情感、有理智，還應(yīng)當(dāng)有孩子的天真、率性、童趣和無畏。小學(xué)生活應(yīng)該是這樣多彩多姿，天真爛漫的……

? ? ? ? 除了學(xué)習(xí)，我更希望孩子們健康成長，經(jīng)常婆婆媽媽地給他們講安全，防溺水，交通，食品安全等等，讓孩子們在潛移默化成樹立安全意識。有一段時間，班里言情小說很多，個別孩子表現(xiàn)異常，有早戀傾向。為此，我查閱各種資料，請教了沈旭專家，精心準(zhǔn)備后，給孩子們上了一節(jié)心理課，課下找個別學(xué)生談心……把孩子們青春的萌動轉(zhuǎn)化成正常的同學(xué)交往……

? ? ? ? ? 孩子們慢慢在長大，身心都在不斷地變化，個別學(xué)生也有讓老師幾近發(fā)狂的時候，每每此時，我總是克制自己，靜心反思，然后和他們斗智斗勇，告訴孩子們不要把老師的寬容當(dāng)成縱容。我認(rèn)為，好的教育除了智慧，還要有耐心，一個孩子的成長，要好多好多年，作為家長和教師，要有種樹人的耐心和信心，要陪著孩子，在平靜中等待，等待花開……

? ? ? ? 面對分別，我懷念的太多，孩子們的笑臉，孩子們給老師送的一張紙條，一張自制的賀卡，一條紗巾……朗誦賽、大合唱、班級才藝展示、操場上的丟鑰匙活動……太多太多！

? ? ? ? 孩子們，我愛你們，我的心里會裝著你們的心，無論我教過你們四年、三年、二年、還是一年，在我們共處的時光里，我已盡我所能給予你們，沒有一絲保留，師者，父母心，希望你們懷揣夢想，帶著自信，用愛和積極的心態(tài)微笑著踏上新的征途！老師永遠(yuǎn)祝福你們……無論你們在哪里，我情愿，永遠(yuǎn)做你們心中的一束光……