在重壓之下，天才曹植曾七步成詩，將悲劇化作千古佳話。而在勞拉·布朗的《完全寫作指南》中，則可讓普羅大眾六步成文，乍聽便覺神奇，讀完則頗有感觸。對于生活中與“買買買”一樣重要的“寫寫寫”，相比熬夜趕稿，更關(guān)鍵的是方法。
勞拉·布朗教授曾在傳說中的哥大開設(shè)過文學(xué)寫作課程，并擁有三十年的各類型寫作輔導(dǎo)經(jīng)驗，其經(jīng)驗總結(jié)出的“六步法”有著廣譜的適應(yīng)性，無論是公務(wù)寫作、校園寫作、生活寫作還是文字創(chuàng)作都可事半功倍。作為一枚陷入畢業(yè)論文寫作困境的研究僧，感覺自己抓住了一根救命稻草，在瀏覽了書中分門別類的寫作指導(dǎo)之外，著重啃讀了布朗教授關(guān)于論文寫作的章節(jié)。
所謂“六步法”同樣適用于論文，指的是行文的六個步驟，分別為：目標(biāo)、讀者、頭腦風(fēng)暴、組織、寫初稿以及修改。六個步驟并不是鐵板一塊的套路，可以根據(jù)實際情況進(jìn)行組合排序加以靈活應(yīng)用。之前困擾我們苦苦憋文的重要元兇便是我們試圖“一勞永逸”地直奔主題，在準(zhǔn)備完全不充分的情況下直接下筆寫初稿，然后直接毫無懸念地文思枯竭。
在《完全寫作指南》中，布朗將研究性論文化為五個具體的階段：
第一階段：理解任務(wù)。
在這一個階段中，包括了“六步法”中的兩項關(guān)鍵要素：目標(biāo)與讀者。“撰寫研究性論文的目的是對某一問題進(jìn)行深入調(diào)查”，而論文的第一讀者則是我們的導(dǎo)師。在落筆之前，我們需要和我們的讀者（導(dǎo)師）充分溝通論文的要求，包括字?jǐn)?shù)、類型、引用方法等，以免多走彎路。
第二階段：確定主題。
在這一個階段中，讀者依然是其中重要的一環(huán)，通過大量閱讀與討論，我們才能為論文找到支撐與思路。作為學(xué)生，問題意識往往并不足夠，在獲得導(dǎo)師的建議與許可后，可以避免寫了大半從頭再來的悲劇。
第三階段：開始研究。
這是論文成型的最復(fù)雜亦最關(guān)鍵的一步，“六步法”中的“頭腦風(fēng)暴”與“組織”將在這一步驟閃亮登場，布朗在書中比較有啟發(fā)性的觀點是：論文并非一個人的思考結(jié)果，而是一群人（同題研究者）通過文本“溝通”后的產(chǎn)物，閱讀與思考本為一體。在研究階段，首先需要收集資料：書籍、期刊、報紙并附加上網(wǎng)絡(luò)，值得注意的是，不能僅僅依靠于網(wǎng)絡(luò)，正式出版物在資料中應(yīng)占據(jù)相當(dāng)比例。這些收集的資料將成為日后論文中的參考文獻(xiàn)與引用信息，并通過提綱進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織，得以形成論文的骨架。
在整理資料的研究過程中，布朗給出了“提綱卡片”的妙招：即用不同顏色的卡片記錄三項內(nèi)容。
1、 參考文獻(xiàn)記錄卡
包括：作者、標(biāo)題、出版物、年份等基本信息，便于日后引用。
2、 注釋記錄卡
記錄文獻(xiàn)中的觀點、論據(jù)、引語等，基本就是總結(jié)資料中的干貨。包括：作者、書名、頁數(shù)、內(nèi)容等。
具體的格式為：
引用：“逐字逐句復(fù)制下來，包括所有的標(biāo)點符號，將所有內(nèi)容放置于引號之內(nèi)”
復(fù)述：用自己的話將原內(nèi)容表述出來。
總結(jié)：記下段落大意。
3、 提綱記錄卡
將研究中的想法記錄下來，更接近于頭腦風(fēng)暴，以卡片的形式方便排列整合。
第四階段：打初稿。
到了這里，基本就是“開始寫吧”的節(jié)奏，越早動筆越好，一邊寫一邊進(jìn)行補充研究。
第五階段：修改。
既然寫論文已然花去了足夠多的精力，何不在最后多一點時間查查小問題，以免因為錯字、引用不規(guī)范等問題貽笑大方。
除了關(guān)注論文的主體寫作步驟，布朗教授還貼心地寫下了如何避免抄襲的小貼士：學(xué)會改述，并對所有非常識的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，標(biāo)明出處。而對于文獻(xiàn)綜述的寫作方法也進(jìn)行了另篇詳細(xì)指導(dǎo)，讀來亦十分受用。
雖然幾萬字畢業(yè)論文的焦慮尚未解除，但擁有一本諸如《完全寫作指南》這樣的論文伴侶，多少讓人覺著欣慰。
