一，簡介作品
元代詩人畫家題詠自己所畫梅花的詩，被編入小學語文課本。
二，題畫詩的美
1.這是一首題畫詩。何為題畫詩？其特色是詩、書、畫結合，相互映發，作用是使人在讀詩看畫、看畫賞詩之中，充分享受藝術美。
2.列舉幾首題畫詩:
徐渭《墨葡萄》詩與畫互相結合，黑葡萄與自己的身世感慨結合。
蘇軾《惠崇春江曉景》詩題畫上，非但狀其形，而且傳其神。桃花在竹外，寫出了相互襯托的藝術效果。
唐寅《秋風紈扇圖》借漢成帝妃子班婕妤色衰恩弛，好比紈扇在秋風起后被擱棄的命運，抨擊了世態的炎涼，與唐寅個人生活的不幸遭遇有關。畫中女子一臉衰怨，或許正是唐寅自身的寫照。
3.這首題畫詩，詩美，圖也美，完美融合，相得益彰。
三，梅的美
1.說說畫中梅的美。
2.梅的品種，開放季節，不怕冷，凌寒怒放的特點。
2.歲寒三友，三友各自特點與共同特點（堅毅蒼勁的青松，挺撥搖曳的翠竹，迎風傲雪的冬梅，都有不畏嚴寒的高潔風格。），歲寒三友的最早出處，象征意義
3.梅的品格，詩人常借梅抒情，《詠梅詩》中的梅與情（“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑”，這就是梅花的精神。墨梅中的梅是什么精神呢？）
四，墨的美
1.“淡墨痕”，說畫中梅的特點
2.解釋“吾家”，與王羲之同家。介紹王羲之書法藝術，書法世家
4.洗硯池（洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。一說三國時期是鐘瑤年輕的時候練字，經常用家旁邊的池子洗毛筆，以致整個池子最后都是墨色了。 一說東晉王羲之“臨池學書，池水盡黑”，這里是化用典故自詡熱愛書畫藝術、熱愛文化。）以及王獻之的練字故事
3.陳毅吃墨水（學習勤奮專注，值得學習）
4.王冕學畫（沒條件就創造條件學習）
五，墨梅的美
1.中國水墨畫（定義，工具，特點，著名水墨畫家）
2.介紹王冕畫作，畫技高超，舉官員索畫例子，說明王冕處世風格
2.墨梅詩意思，意境，是王冕情懷的體現。
六，最美墨梅情
1.寓情于畫，寓情于詩
2.借物抒情的寫法提升
