28016-洪藝
第一次的故事會實踐。
對象：3~6歲的幼兒
地點：小區成長樹繪本館
本周故事會主題是情緒管理，所以選了《菲菲生氣了》這本書，這是一本非常好的有關情緒管理的書，孩子通過這本圖畫書可以感受到書中人物菲菲的情緒，學會從顏色上識別人物的情緒，明白人與人之間的情緒的相互影響，學會釋放情緒，接納自己的情緒。
步驟：1.先以一首有關情緒的歌曲《幸福拍手歌》來做熱身，做完熱身后感覺氣氛很好，孩子很快進入狀態。
2.道具表演《我的情緒小怪獸》讓孩子從顏色上來識別各種情緒。孩子們看完表演后也都記住了每種顏色所代表的情緒
3.導入，小朋友們，你們通過剛才的道具表演都記住了每種顏色所代表的情緒了嗎？（孩子們都有互動回答）接下來我要給大家講的這本書名叫《菲菲生氣了》，給孩子觀察封面，你們從哪里可以看到菲菲生氣了呢？她可能遇到什么事情而生氣了呢？給孩子觀察封面、扉頁、封底，扉頁上這個是什么顏色啊？它代表什么情緒呢？還有這個熊和菲菲生氣有什么關系呢？這會是什么樣的故事呢？讓我們一起來看一下吧。故事開始了：
當菲菲玩得正高興時，（提醒孩子觀察這時菲菲身上的顏色）
“該我玩了”，她的姐姐一把抓住了大猩猩。
“不行！"菲菲說。
“行"！媽媽說，“菲菲，是該她玩了。”
姐姐用力奪走了大猩猩，菲菲跌倒在卡車上。（翻每個頁面講的時侯我都在引導孩子們注意觀察顏色的變化）
哇！這下菲菲可氣極了！
她踢打，她尖叫，她想把所有的東西都砸掉。（這句讀的時候語調激動，加動作演譯）
她發出火紅，火紅的咆哮。
菲菲是一座就要爆發的火山。
菲菲生氣了…非常非常的生氣…
砰！她跑出了門！（語氣加重！加動作演譯）
她跑啊跑啊，一直跑到再也跑不動了！
然后，她哭了一會兒！
他看看石頭，
看看大樹，又看看羊齒草，他聽見了鳥叫。
菲菲來到了老櫸樹下，她爬了上去。
她感覺到微風輕吹著頭發，她看著流水和浪花。
這個廣闊的世界安慰了她.
菲菲感覺好多了，他爬下樹…
往家里走…
“我回來了”！
屋里暖暖的，香香的，看見菲菲回來，每個人都很高興。
一家人又在一起了.
而且，菲菲也不再生氣了！
故事講完！
4.延伸：
提問：（舉手搶答，答對有禮物）
（1）倒回來問扉頁上的熊和菲菲有什么關系？
（2）當菲菲玩得正高興時，她的衣服顏色有什么變化？
（3）菲菲用什么方法讓自己的情緒好起來？
（4）為什么菲菲回去時，可以聽到那么多動物的叫聲？
（5）我們看到菲菲的衣服上的顏色，從紅色變成紫色，又變成了藍色，又變成了綠色，還變成了黃色，這說明了菲菲的情緒有什么樣的變化呢？而且菲菲衣服顏色變化的時候，周邊的景物顏色也跟菲菲的衣服顏色一樣，為什么會這樣啊？你們是怎么想的？（討論）
（6）最后討論到：小朋友們，如果你們生氣了，會怎樣做呢？（有的說哭、有的說跺腳、有的說不理人、還有的說要打架…）那你們是用什么方法來讓自己的情緒變好呢？孩子們都特別棒，都學會了管理自己的情緒，有的說去找朋友玩，有的說像菲菲一樣跑出去看風景，還有的說聽故事，也有的說畫畫。
5.最后一步，玩游戲：情緒變變變！
