《卡爾·威特的教育》是十多年前購買，平時偶爾翻翻這本父母指導手冊，讓自己的思想、觀點不斷刷新，常常陷入沉思……天才并不取決于先天的稟賦和遺傳，而是來自后天的教育和培養，每一個孩子都有成為天才的可能。
卡爾·威特，1800年7月1日出生于德國薩勒河畔的哈勒市洛赫小村，是19世紀德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；并且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；年僅14歲就被授予哲學博士學位（事實上，卡爾目前仍然是《世界吉尼斯記錄大全》中“最年輕的博士”記錄保持者）；16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。與那些過早失去后勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學里授學，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年3月6日逝世為止，享年83歲。
卡爾先天不足，一生下來就四肢抽搐，呼吸急促，被認為是個有些癡呆的嬰兒，全賴父親教育有方。人剛生下來時都一樣，僅僅由于緩解，特別時幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人自變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
- 幼兒學習語言的奧秘，要發純正的語言，用語言能力滋養能力，在他耳邊不停地說，經常將故事，多說新單詞，不讓他遭受方言、臟話的污染，力求措辭嚴謹、語言生動。在人的一生中，1至5歲可能時最有語言才能的時期，父母要好好珍惜。
- 教育孩子需要正確的方法，引導他們的興趣，讓他們發現自己的志氣，培養他們多方面的興趣，重視孩子最初對世界的看法，積極回應他們的每一個問題，父母不能以權威來壓抑孩子的天性，讓記憶力、想象力、創作力發展并重。在游戲中培養孩子各種能力。
- 培養孩子好的性格，是孩子的生命力順應環境條件的過程中逐步形成的。幼年的生活習慣，父母的態度，家庭氣氛，慢慢改變孩子的性格特征。在漫長的生活中形成對事物的樂觀態度，孩子的成長會更順利些。 給孩子獨立思考的空間，讓他自己開始探索世界。
- 教育的前提在于以一顆寬大的心來了解、引導，鼓勵孩子做一個誠實、正值的人，放縱孩子的任性不是關愛，杜絕孩子產生惡習。對孩子的要求要有選擇地滿足，不合理地要求可間接地答復他，培養他們成為一個心平氣和、同情達里地孩子。
- 尊重、理解孩子，善于和孩子溝通，走進孩子地生活，讓孩子在賞識中成長；培養孩子地善行，懂得賺錢地艱難，學會怎樣用錢。
- 鍛煉孩子地意志，擺脫對父母地依賴感，加強心理承受能力，避免情感脆弱，控制自己地感情，讓孩子心中充滿陽光、光明。
- 好習慣是孩子一生地財富，父母是孩子的一面鏡子，其言傳身教影響孩子的一生。
- 讓孩子學會合理安排時間，專心致志地學習，養成堅持不懈、精益求精的習慣。
- 讓孩子的一生在充滿情趣和幸福中度過。應該多讓孩子的生活與大自然相融，激活孩子對社會生活的美感能力。 讓孩子從小對生活充滿信心與渴望，充滿朝氣與樂觀，具有美好的心靈、自由奔放的情趣。引導孩子熱愛動態、樸實、天然之美。
做父母是終身職業，培養一個健康快樂，從不缺乏生活情趣的孩子，需要你的耐心引導。
