在圍繞這個(gè)題目展開(kāi)來(lái)寫(xiě)之前，我先想到了前幾天讀的一個(gè)文案，如果沒(méi)有讀到最后，我根本不知道那是營(yíng)銷(xiāo)文案。是惡魔奶爸的一篇文章《如何掌握一門(mén)持續(xù)的核心賺錢(qián)能力，實(shí)現(xiàn)收入十倍以上的躍遷？》文章先放了奶爸自己在北航做的一次演講稿，是幫助大家剖析職場(chǎng)上的各種能力。我看完了講稿，其中一個(gè)關(guān)鍵是有一個(gè)萬(wàn)能鑰匙一樣的能力，就是：表達(dá)能力。
演講稿看完了，都是在圍繞表達(dá)能力再展開(kāi)的。最后作者說(shuō)：我是在演講中把為什么這種能力重要，聲情并茂的講清楚了，但是怎么培養(yǎng)這種能力沒(méi)有講，需要有三重訓(xùn)練：
1、寫(xiě)作訓(xùn)練，
2、演講訓(xùn)練，
3、社交訓(xùn)練。
其中能夠一個(gè)人默默自學(xué)的，只有寫(xiě)作。但寫(xiě)作也是根基，因?yàn)檫@個(gè)根基，是系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化思維。這個(gè)思維就是從常年的，持續(xù)的寫(xiě)作中來(lái)。
這篇文章后來(lái)再展開(kāi)寫(xiě)的我就不再?gòu)?fù)述了，是開(kāi)始說(shuō)他有一個(gè)寫(xiě)作課，我自己因?yàn)榍懊婵吹囊猹q未盡，也是很認(rèn)真的看完了，當(dāng)時(shí)也很心動(dòng)，差一點(diǎn)就要再報(bào)課程，其實(shí)我不是擔(dān)心付費(fèi)，而是擔(dān)心自己沒(méi)有時(shí)間，我權(quán)衡再三，給自己說(shuō)，現(xiàn)在保證不了自己的時(shí)間，就等一等再回來(lái)做決定。
為什么要說(shuō)這個(gè)故事呢？
我發(fā)現(xiàn)作者的演講也是圍繞表達(dá)能力來(lái)的，能訓(xùn)練表達(dá)能力的是持續(xù)寫(xiě)作，這也是我又在驗(yàn)證自己的剛需。但我的目的也不只是如此，我想到了今天在得到聽(tīng)到一本書(shū)：《所謂情商高，就是會(huì)說(shuō)話(huà)》。我聽(tīng)完之后也很有啟發(fā)。
首先一聽(tīng)到作者的履歷，就很有興趣。佐佐木圭一，他原來(lái)不擅長(zhǎng)溝通和表達(dá)，無(wú)數(shù)次失敗后，發(fā)現(xiàn)了打動(dòng)人心的語(yǔ)言?shī)W秘，被視為亞洲最成功的廣告策劃人。
因?yàn)槭锹?tīng)書(shū)，就是有讀書(shū)人先總結(jié)了干貨知識(shí)再分解講給你聽(tīng)。里面總結(jié)了書(shū)的方法，7個(gè)突破口和8個(gè)技巧。但是我記住的不是這些，我認(rèn)為這些只是“術(shù)”，我留意能打動(dòng)人，有說(shuō)服力的“道”在哪里。有三點(diǎn)：
1、不直接說(shuō)
2、揣摩對(duì)方的心理
3、讓雙方的目標(biāo)趨于一致。
最后也把說(shuō)書(shū)者總結(jié)的幾點(diǎn)“術(shù)”放過(guò)來(lái)：
1、投其所好，既能獲得對(duì)方的好感，又能實(shí)現(xiàn)自己的期望。
2、通過(guò)提供選擇的自由，能夠引導(dǎo)對(duì)方，又不會(huì)出現(xiàn)被壓迫感。
3、跟對(duì)方說(shuō)非你不可，讓對(duì)方感到只有自己被選中的優(yōu)越感，從而樂(lè)于作出回應(yīng)。
4、利用團(tuán)隊(duì)化讓對(duì)方產(chǎn)生伙伴意識(shí)，即使是麻煩的請(qǐng)求，也會(huì)樂(lè)于接受。
5、利用感謝，讓對(duì)方產(chǎn)生信賴(lài)意識(shí)，從而難以輕易拒絕。
其實(shí)，我自己并不屑于去深究這幾點(diǎn)。雖然我知道我也狠需要學(xué)習(xí)。在我理解來(lái)看，就好好記住用心，真誠(chéng)就好了。
當(dāng)我把這兩個(gè)地方學(xué)來(lái)的只是拼接起來(lái)的話(huà)，我還想到了笑來(lái)老師的文章里面提到的，怎么做個(gè)討人喜歡的人，他說(shuō)，
如何招人喜歡是個(gè)特別大的話(huà)題，最重要的訣竅又是一個(gè)說(shuō)出來(lái)根本不稀奇，甚至大多數(shù)人都懶得相信的東西：真誠(chéng)。
學(xué)會(huì)怎么樣真誠(chéng)主動(dòng)地配合別人。
想要打動(dòng)別人，想要有說(shuō)服力，需要真誠(chéng)，而做到這些需要一個(gè)呈現(xiàn)方式，也就是表達(dá)的方式，寫(xiě)作。即使后面的演講的能力，也是建立在能寫(xiě)的基礎(chǔ)上。
我總是在無(wú)意想起來(lái)的時(shí)候，特別觸動(dòng)于笑來(lái)老師寫(xiě)作課上講到的某一句話(huà)。他說(shuō)，一定要想辦法要反饋，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^(guò)反饋知道有多少人會(huì)有多少種截然不同的想法，你會(huì)再去想，為什么同一篇文章，他們的想法如此不同，你可以嘗試去判斷不同的人群中他們又怎樣的價(jià)值觀(guān)。所以，他在寫(xiě)作課第二節(jié)，就來(lái)讓我們練習(xí)，找一篇文章的詞性，通過(guò)感知文字，來(lái)感知文字背后的那個(gè)人的世界。
這些點(diǎn)其實(shí)是可以聯(lián)系起來(lái)的。
怎樣的表達(dá)才能打動(dòng)別人？要知道對(duì)方的需求，能對(duì)對(duì)方越多一點(diǎn)了解越好。怎么做才能了解的準(zhǔn)確？你對(duì)文字的感知，更別說(shuō)今天因?yàn)槲⑿牛覀儨贤◣缀醵际且晕淖值姆绞匠尸F(xiàn)。再接著追問(wèn)，怎樣做才能提高自己對(duì)文字的感知能力？
持續(xù)地寫(xiě)。
也不是我自己說(shuō)的，還記得文章一開(kāi)始惡魔奶爸在北航演講時(shí)說(shuō)的人生的萬(wàn)能鑰匙就是：表達(dá)能力 。
