回顧目標：
完成讀書筆記的整理，準備接下來的考試，陪家人過圣誕節，認真工作。
敘述過程：
完成了《認出光速小孩》的讀書筆記，在整理過程中感覺作者針對青少年階段孩子的解讀貼切，一下子讓我想起了我的青少年時代，真的就是那樣的。自己也給很多人解讀過瑪雅印記，解讀的時候都是那種由上而下的感覺，大而空洞，而作者的解讀與心靈相通，一下子被認出被看到的感覺。青少年的自己才是最真實最單純的自己啊。通過這本書，我再一次梳理了對圖騰的認識和感覺，好喜歡這個版本的圖騰，所以畫下來了。
備站考試中看到聽到自己的講課狀態：1.重復詞太多，有時候詞窮頭腦空白，需要多多訓練；2.著急把課程講完，看不見學生，講課內容多，學生參與的太少。3.課堂紀律有時候控制不住，影響了課程進度。初級教師，還有很大的成長空間，加油！
圣誕節在學校陪孩子們度過了快樂的一天，時老師掌控全場，我做后盾。這次活動發現我沒有全局感，根本不想去掌控，只想打雜。周末帶全家看電影《海王》，場面超級震撼，難得一家人在一起。
工作上邊學習邊調整，板書越來越精簡，給孩子們更多的展示時間。
波符最后一天，參加女兒的元旦晚會，擔任班級攝影。這次拍照嫻熟多了，找到位置調好相機，關鍵時刻咔嚓咔嚓，每個節目能挑出2-3張照片，只是最后相機沒電了。這一次讓我覺得換相機了，清楚的的看到自己想要的是佳能全幅單反+24-70佳能變焦鏡頭，先寫進夢想計劃吧。
評估結果：
1. 這個波符從課堂錄音、講課狀態看到自己不少問題，我需要細化各項，2019年各個擊破提升。
2.從兒子身上我好像懂了什么是“因材施教”，他就是學習狀態進入慢、接受能力慢的孩子，一味的要求他要做到和別的孩子一樣，他只會越來越挫敗。
3.群里看到子木的分享：逆襲和趕超的另一種方式叫做保持節奏，是自己靜下心來回到自己去保持節奏。每個人的成功速度都不一樣，每個人都有自己的特色，但是你一定要保持自己的那個節奏里面。
2018年保持最好的一個節奏就是每個波符復盤，2019年還要繼續。還要開始每天的教學手記。
4.老公終于和我站在一起共同教育兩個孩子，他倆開始獨自睡覺，幫我做家務，好好學習。這一年自己很辛苦，孩子的問題老是一個人扛著，有老公合作終于可以輕松一些了。
5.開始整理2018年復盤，寫2019年的計劃。
6.身邊發生的意外很多，感恩每一天的生活，感恩越來越好的生活。
