1結構:觀點，論據，升華
2論點:不要主觀思維教育孩子
3論據:
事實論據:孩子總是讓“我”講同一本書，已經五遍了，“我”很沒有耐心，最后讓孩子自己讀，發現他全部記下來了，并一些難懂的詞句也理解了，這這時候才發現孩子并不是在聽故事，而是在好奇，在學東西。
一個朋友的孩子用總是在玩豆豆，后來有一天孩子將依次大小的順序將豆豆全部放去瓶里，發現孩子在一個過程摸索出來時間管理的“智慧”
一個朋友的孩子總喜歡在睡前玩所有的玩具，后來才知道是處在秩序敏感期。
理論論據:無意中發現樓下的各種果子的花開了，千姿百態，有感而發賞花的心情有等待，有盼望，有驚喜，有欣賞。養孩子也是如此吧。
4故事:
文藝中帶有干貨，有細節，有情感，有感悟，有方法，這是一篇很討喜的文章，話題很討喜，寫作方法很討喜。
作為一個還是單身的我看到這篇育兒文章，我覺得是幸運的。
因為會發現，很多作為父母總是以以一種很主觀的愛來教育孩子，“我這樣做，是為你好”這種綁架式的教育還想望子成才的心理，最后卻適得其反不是嗎？
里面有三折故事講到孩子們總會做出一些看似“莫名其妙”“匪夷所思”“不可理喻”的“壞孩子”行為;孩子總是要求讀同一本故事書？孩子總是喜歡玩豆豆？孩子總是在睡前的時候要玩遍所有的玩具？……當大部分人遇到這樣的問題本能的反應就情緒來解決問題，不耐煩，發火，敷衍。從來沒去想過孩子為什么會有這樣的舉動，背的意義是什么？怎么解決？
5金句
1做家長的有一個誤區，喜歡從自己的角度去評價孩子的行為，但是我們其實真的不完全了解孩子。他們的想法，他們的目標，他們做一件事情的理由，也許都不在我們的預期之中。
2孩子生來并非一張白紙，需要我們不停地涂上顏色，確切的說，他們應該是一副畫卷，本身是有底紋的，隨著成長會慢慢暈染出瑰麗的顏色。
3如果家長對孩子有什么義務的話，我覺得最重要的有兩項，一個是保護，另一個就是成全
4孩子做事拖拉，往往是因為他們處在一種沒有壓力、無憂無慮的狀態下。孩子熱衷看電視，玩iPad，是因為他們沒有小伙伴一起玩，他們無聊。孩子會說謊，是因為真相不能被接受。
5就是把孩子當成孩子，在盡量大的范圍內，允許他們做自己想做的事。
