今天早上很效率，8點不到已經完成了穿衣、洗漱和早飯。他拿來一本青蛙弗洛格——佛洛格嚇壞 了讓我念。上來就指著“嚇“和“壞“兩個字，說：媽媽，我發現“下”字和“不”字長的有點像 ，它們的下面都有“個”字——我有點詫異，然后指著“嚇”字旁邊的“口字旁”問他是什么，他 說是“口”字。我明白了，由于目前他就認識簡單的字，所以像“嚇“和“壞“這樣由兩個部 首組成的字，他都當成兩個字來念。而他說的又沒錯——“下”和“不”還真長的有點像，很欣 喜他有這樣的觀察，我告訴他，寫字的時候，兩個字之間應該有間隙，這樣才能看清楚，挨太近就會被當成一個字，這個“口”和“下”之間沒有間隙，他們合在一起是另一個字“嚇”——嚇一跳的嚇。他很快舉一反三說：那這個“土”和“不”合在一起也 是一個字，怎么念呢？我說那是“壞”字，壞人的壞。念完故事，又看了兩集動畫片，按他 要求放了0A的U10和U11。
雖然0a的兒歌早都會唱，但后面幾單元的對白明顯 難度增加了，掌握的還不好，有些句式我也沒和他實踐過，比如“if we have rocket,we ?will zoom zoom go to the moon”.....really?...great!....what were you doing just now? 。。。taking a nap and then we woke up....
下午音頻 0a循環，晚飯后玩熊媽送的翻對對識字卡片，我故意輸給他，他玩的很有勁。粗略估算了一下，識得五六十個字，睡前點讀5本海尼曼GK，5本牛津1，9點關燈。
我的學習：上午整理作業，發郵件，下午聽課，姜老師又是3小時干貨，思想頗受沖擊，接下來一周又是一場硬仗
圖片發自簡書App
