目標 1. 消除去親子課脫衣服恐懼
目標 2. 養成收拾玩具的好習慣
目標 3. 一言不合就生氣
一、根據踐行目標，每天進行故事記錄：
目標1:收玩具啦
今天帶她去同學家玩，跟她討論了一下說英語的事情，他家小孩就把一堆卡片掏出來跟Elena一起看，看完之后我跟他倆說:小卡片要回家啦！它的家在哪??？同學家孩子把盒子遞給我。我說:對啦!我們要把小卡片裝到盒子里，你們能幫他們回家嗎?Elena超級配合??！而且放的靜悄悄的，那個孩子也一起收，我跟他們說:謝謝你們幫小卡片回家
使用工具：致謝
還有哪些可以改進的地方？我感覺還行
目標2:孩子的同理心
上午去圖書館看書，有個小姐姐不停的哭，她看到了也很難過，我問她:寶貝你是因為姐姐哭而難過嗎？她點點頭。我又說:那你想怎么做呢?她指了指小姐姐，我說:你是想去安慰她嗎?她又點點頭，我說:好的，媽媽陪你一起去，你想怎么安慰她呢?等了一會我說我們抱抱姐姐好嗎?然后她領著我走到小姐姐身邊，可惜那小孩被她媽媽抱起來了，Elena并沒有安慰她，好在那孩子不哭了，她也忘了這事
使用工具：算啟發式提問嗎？
還有哪些可以改進的地方？我應該抱起來孩子讓她去跟那小朋友交流
目標3:學會輪流和等待
還是在我同學家，有個滑板車，小姐姐讓她玩她就不下來了，小姐姐也想玩，就提出來一人一圈的，Elena居然同意了，她倆真的一人一圈玩的超級和諧，爸爸只是需要一圈回來之后讓她下來，她不哭不鬧
使用工具：
還有哪些可以改進的地方？這事我全程沒參與
計劃外的故事:
在同學家，她姑娘給我們讀故事，不小心撕壞了書，我頓時想用一下啟發式提問，我就說:阿姨看到你的書壞了，我們想個辦法吧！怎么辦呢?阿姨看得出你很難過，不過阿姨小時候也有不小心撕壞了書的經歷，可心疼了，我們想個辦法吧！
這孩子沉浸在書壞了的鬧心中一言不發，我繼續說:我們用什么能把他們粘上呢？
她還是不說話
我說:我們用膠帶行嗎?
這時候她爸爸也說:爸爸用膠帶給你粘好，不要難過了
我覺得我啟發式提問做的并不好，需要改進
