? ? ? ? 我在公立學校工作了11年，教高中政治。深深地理解老師，理解老師希望每一個孩子都好，甚至希望孩子好得有些過分了。一是自身角色使然，身為教師從內心里希望學生青出于藍而勝于藍。一是上面命令要求，必須達到什么樣的分數，老師身不由已必須去要求孩子們。

? ? ? ? 曾經教過一個學生，今年讀大三。兩家關系不錯，那自然我對他的關注就多了些，要求就嚴了一些。如今的我十分理解當時自己的心態，那是一種拼了命想讓孩子變得如自己想象中那么好的心態。而所有的老師，面對自己的學生，都是這種心態的。當他達不到的時候，老師會遺憾，會無奈，甚至會自責。

? ? ? ? ? 然而，當他高中畢業之后，當我對教育的理解越來越深，當我在大v店的媽媽學院聽了將近200堂課程，我給了自己比聽課時間更多的思考時間。我試著從媽媽的角度來看這個孩子的成長與發展，我發現，我的眼光在發生變化，我越來越能夠接納那個我眼中那個不夠勤奮的他，我越來越能夠尊重他去選擇自己的道路，我能夠相信他會對自己的前途負責，也愿意去看到那個沒有如老師所愿如媽媽所愿的他。

? ? ? ? ? 今晚陪慧慧讀了一本蘇斯博士的繪本: 祝你生日快樂。印象最深的一句話是: 我就是我，我不是你，你也不是我！對啊！每一個學生都有屬于他自己的路，他沒學好政治又何妨，他英文不好又何妨，他就是他，他有自己的路啊！老師不要太為難自己了，做好自己的本職工作，讓他發展成屬于他自己的模樣吧。你無需自責，無需著急，那樣對孩子不公平。

? ? ? ? ? 我是一個媽媽，在很多人眼里慧慧挺不錯的，我深深地理解老師希望慧慧更不錯，希望能夠得到家長的配合，把老師眼中孩子的不足之處改正掉。但是，無論如何，慧慧再優秀，也是不完美的，我愿意幫助她變得更好，我也徹底接納不夠美好的她。

? ? ? ? 作為家長，務必要配合老師工作，多跟老師交流溝通，因為在學校里，老師比我們看到的更多更真實。家長自身務必要努力提高自己，多看些教育方面的書，因為孩子是你教育出來的，她的好，她的不好，都來源于你，都檢驗著你的所做所為，如果你偷懶了，孩子會為此付出沉重的代價。

? ? ? ? ? 作為老師，其實是難以跳出自身角色的，既然如此，老師對一個孩子的期待與家長的期待必不能完全一致。這其中存在不同很正常，孩子有她自己的路，無論何時，她用自己的腿腳走路。她當然想成為更好的自己，我們去提供幫助，但是不要強求孩子，更不要勉強自己。10分的內容，完成10分固然是好，但是她如果只能完成8分，允許她吧，只要她快樂。

? ? ? ? 不是每一個孩子都有能力做紅花，也不是每一個孩子都甘做綠葉，家長，孩子，老師之間當然會有分歧。在分歧面前，如果無法相互理解，那么我們就持一個尊重的態度吧！如此，世界便更加美好，教育在困境中舞蹈。