? ? 這幾天我發現，孩子們干什么事情，都想問問我，都想跟我說。“趙老師，拖把放哪？”“趙老師，水沒了怎么辦？”“趙老師，儲物間好亂”。。。。為什么你自己不想辦法，為什么你不主動去做。
? ? 餐廳吃飯，8個人一桌，放饅頭的盤子永遠在一個桌上，孩子們來到餐廳看到盤子在哪，也不會主動放到中間，隔得遠的那桌的同學，站起來去拿饅頭，小胳膊短一些，拿不到，他就會繞過一個同學去拿，這個被繞過的孩子寧可難受的低著頭讓他去拿，也沒想著伸手幫這個孩子拿過去。。。看著這一幕幕在我眼前呈現，天吶，我的孩子們怎么了？是我管的太嚴，怕我熊他們，不敢輕舉妄動；還是本身都是事不關己高高掛起的心態。我的孩子怎么變成一點“眼力”也沒有的樣子了。我開始反思我教他們的方式，我的說話方式，我給他們出的好主意，最后都帶來了什么效果。
? ? 我的規定太死板了，限制住了孩子，不讓他做這個，不讓他做那個，不可以做的我說的太多，孩子可以做什么，我卻沒有給孩子一個明確的指導。孩子現在有思維能力了，但是必要的明確指導還是必須的。
? ? 不單單是從我的角度，同時考慮到家庭教育，有些事情還是要放開讓孩子自己去做，自己去拿主意，給孩子更多的自主靈活性。
