孔子言：“生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。”這就告訴我們，除了天賦異稟，絕大多數人都離不開學習，想要逆襲，還得學習。

在筆者看來，學有所成，必須明白學而為何？依鄙之見，學而為己！

在現如今此等知識爆炸日新月異的時代，最重要的能力不是你掌握的技能，也不是你掌握的知識，而是你的學習能力。這種學習能力才是你不被這個時代所淘汰的最終技能。

自我們牙牙學語便念起了“少壯不努力，老大徒傷悲，”只有“少小多才志，平生氣質高”，才能體會”有人懷寶劍，我有筆如刀“的心境；只有書讀為己，力學如耕，才能獲得“朝為田舍郎，暮登天子堂”的轉機；只有學而思之，才能領悟“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的感慨。

因此，學習便是成就自己的第一步，同時也是貫穿人生的重要一步。

孟母三遷的故事眾人皆知，這位平凡而偉大的母親為自己的孩子做出了改變人生的一步。經歷了環境不好的火葬場，再到熱鬧嘈雜的集市，最終夢母還是決定定居在了書院的旁邊。在如此書香氣息的熏陶之下，才造就了如此博學多識，流芳百世的大哲學家。

三遷而定居是為了學習，這就是孟子成功的第一步。若非孟子在學海中成長，可能他長大后，即是火葬場的禮儀官，或是集市上的拿刀屠戶。

例子何其多，自然不止他一個。

還記得少年方仲永嗎？那個天賦異稟，下筆有神的非凡少年。因為才學，鄰里鄉親都請他題詩作詞。他的父親以此為傲，帶著他四處走訪，也因此掙了不少文學錢。但長此以往呢？少年仲永的才能日益衰退，到最后，已經寫不出任何有價值意義的詩詞了。明明天賦異稟，卻因止于學習，而與常人無異。實在是令人可悲可嘆！

古曾是如此，今亦是如此。如今我們有一個良好的學習環境，有充實的九年義務教育，還有浩如煙海的資料典籍。只要我們愿意學，為何不能像孟子一樣學有所成？為何不能避免像方仲永這樣的遺憾呢？

古詩文豪陸九淵言“讀書切忌在慌忙，涵泳工夫興味長，未曉不妨權放過，切身須要急思量。”簡而言之，心急是吃不了熱豆腐的！學習不能一蹴而就，而是一個長久規劃長久踐行的過程。并且不能盲目學習，而要探尋出一套適用高效的學習之道。

每個人的學習方法或許大不相同，但有一套總體性的概念一定適用。即：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

首先我們要廣泛的學習，其次要明白，虛而不思則罔，思而不學則殆，要勤問勤思，將所學的徹底弄懂。最后一定要付諸實踐，而不能僅是紙上談兵。在仰望星空之后，一定要腳踏實地再來走前方的路。

其實主要思想就是學習要有方法，不能盲目學。有的人窮盡一生學習卻無所成就，有的人卻能很快在學習中找到自我，實現自身的價值。很多時候這并不僅僅是因為天分。世界上絕大多數的成功都是由99%的努力加1%的天賦得來的。

即使先天平凡，后天有疾，也能通過自己的努力而改變人生。貝多芬，霍金，孫康他們哪個不是如此。在命運面前不屈服，生活的挫折不能抵擋他們學習的步伐，最終，他們得舉世矚目，他們成萬眾楷模！

通過高效長久的學習，你便能體會到詩意的人生。因學習，你體會到了“數點梅花天地心”的雅趣；因學習，你體會到了曹操“釃酒臨江，橫槊賦詩”的豪情；因學習，你體會到了“斷腸人在天涯”的心酸無奈；只因學習，你的人生便會更加豐富多彩。

當然，學習的優越性不止在于精神層面。當學有所成，確定自己的人生觀價值觀并為之努力后，你便會得到其在物質層面的優越體現。試想，當你才華橫溢大顯于世，還怕在這個最好的時代遇不上自己的伯樂嗎？

作為21世紀的我們，不在學習中進步，便會在停滯中被推向滅亡。不如就在此時問問自己，你憑什么與他人競爭？古時有鑿壁借光、聞雞起舞、程門立雪者，而今天的我們享有良好的教育環境，不需為沒有光電發愁，不需為國家危難憂慮，更不需為難以求學受凍挨餓。在此等環境之下，我們還有什么理由推辭學習，拒絕讓自己變得更好？

學習吧，朋友。別辜負了這個美好的時代，別辜負了這個彩色青春。

所以，請盡情的享受這個新時代的資源吧，請盡快制定自己的學習目標、學習方法并努力奮斗吧！

誠然，學習伴有苦和累，學習的盡頭無窮無止，但這無邊際的學海能帶給你的卻是一個有價值的人生。如此交換看來，可是沒有絲毫不值。

學習是自己的事，別人代替不了，學習的最終利益在己，別人也取代不了。縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。