22011-方艾
? 分享來到第三天，雖然對于21天來說，第三天只是開始，但我每次提筆，我都思索該用寫讀后感的心態來寫，還是做書籍介紹的心去寫。目前為止，我的每篇文章，都有大篇幅寫到關于我和我兒子過往閱讀繪本的經驗。那如果脫離了人，脫離了我，脫離了我的孩子，脫離了我們共同的生活，那繪本的意義何在呢。嗯，我的心里，似乎有了答案。你呢？
? 每次閱讀之前我都習慣再看一下目錄，第二章一共有8個小節，篇幅是整書中最長的，分享第一章的思維導圖時還有媽媽問我，那爸爸在繪本閱讀中的存在作用呢，嗯，在第二章里就有寫了，明天分享。
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開始今天的分享吧。
? 松居直老師提到他小時候跟隨父親去看過大量的藝術展覽，雖然覺得索然無味，但這些經驗最終培養了他的藝術眼光，這讓我想起了讀過的一本蒙氏書籍中提到的內容（好像是《愛和自由》），大概是：孩子的秩序敏感期就是孩子構建他的價值觀、世界觀的最初開始。書籍我是在懷孕的時候看的，但至今，我想毫不夸張的說這一生我都不會忘記這句話帶給我的醍醐灌頂之效。我想松居直老師在本章強調的就是這句話的具體呈現。
? 過去的我常常想，為什么我對于藝術、美的觸覺就是很不敏感，衣著方面我喜歡舒服的，顏色搭配方面我經常是彩色或者全素色的，甚至都談不上搭配，就連我的花藝老師在第一次看到我的手工作品之后，都汗顏我的“設計”。以前我常常將自己扣在哎呀，我是摩羯座啦務實啦，我內心住了一個直男啦的想法里來解釋這方面的遲鈍?？吹矫墒线@句話后，我想，噢！很可能這是跟我小時候有沒有好好度過秩序敏感期有關。所以現在我非常關注我兒子對秩序的體驗，就算有時無理，我也盡量遷就，因為那會影響他今后對這個世界的看法。我想，這就是松居直老師所要強調辨別圖畫書好壞的重要原因，圖畫書可能就是孩子最早接觸的畫，這些畫里呈現的色彩、基調都會影響孩子往后的審美感。
? 當今的父母尤其是一線高壓力城市的父母，可能往往會因為育兒焦慮而盲目的、跟風的給孩子購買大量的繪本、貼畫，去營造家中的閱讀氛圍。大家試想，尤其是啟蒙墻畫，某寶里充斥的大量類同的水果、交通工具等墻畫，那高的可怕的銷售量預示著大量的人購買了相同的墻畫回去熏陶家里的孩子，那這些孩子的審美觀將受到怎樣的影響？
? “圖畫書不是“騙孩子”的東西，但是大人對于圖畫書的要求還不夠嚴格，這意味著大人常用姑息、馬虎的態度來對待孩子。希望大家不要忘記，即便是幼兒，也希望看到真實的東西?！?/p>
? 為什么我們可以嚴格的挑選我們職業生涯里的每一份工作，而不能嚴格的為孩子挑選每一本繪本呢。
