我曾經拿著一份很喜愛的老師推薦的書單去圖書館找書，這份書單都是他依靠自己多年的閱讀量累計出來，覺得質量很高值得閱讀的書籍，而我始終記得一個細節，就是上大學這么久以來，我竟然到那時才真正體驗到一件事：好的書籍長期都是外借的。所以毫無防備地，長長的三十本書單，我最后只借到了不過5本書。
我們學校的藏書量已經頗豐了，但是某些程度上還是反應了一些問題。借出的書可以通過預約，等一等還是能夠看到的，但是有很多珍貴的典藏本放在密集書庫或者圖書館的其他分部，不僅是一種資源的浪費，對于我這種“想看而又不得”的心情，一次次積攢起來的小失落，無異于一種“酷刑”。不過同樣地，對于我這種一年讀不了一百本書的人，這種事情發生的次數其實并不多，但書籍的被借閱情況在無形中已經成了我判斷一本書值不值得閱讀的指標之一。
《蘇菲的世界》雖然不在當時所列的書單之中，但這本書是一直在我“借而不得”的名單之中的。也是因為有不少朋友的推薦所以想要看這本書，前前后后在圖書館去還書的時候查過好幾次，幾個不同版本的統統都處于借出狀態。不過很幸運還是預約到了我最想看的插圖本，因為填補這本書插圖空白的是一位中國姑娘，重點是這本書我還沒看完就已經收到了圖書館發來的此書已被他人預約的郵件，所以對于這本書，我覺得任何推薦的話應該都不用再多說了吧。
作者喬斯坦·賈德1952年生于挪威，擔任高中哲學教師多年，以這本風靡世界的哲學啟蒙書奠定了全球十大作家的地位。
蘇菲這個名字的含義是“智慧”，故事主人公的名字是否也意在說明哲學的世界是一個智慧的世界？智慧就蘊藏在我們的日常之中，所以哲學和我們的生活并不遙遠。
全書最巧妙的構思在于實際存在的兩條線索：一是14歲少女蘇菲與那位神秘哲學家艾伯特之間的通信和往來，通過哲學家對蘇菲的授課和談話，作者對西方哲學自古至今的發展脈絡和探討的主要問題做了引人入勝的講解；二是同齡少女席德與她父親艾勃特之間的通信和往來。
兩條線索由交錯、靠近到重合，最為驚奇的是作者把哲學課變成了懸疑和破案，虛虛實實，似夢似真，到頭來發現蘇菲和神秘哲學家只是席德父親艾勃特為女兒寫的書里的虛構人物，或者毋寧說，是艾勃特化身為艾伯特在向同樣化身為蘇菲的席德進行哲學啟蒙。
當我讀到后面發現這個真相的時候，不由地懷疑席德和艾伯特是否同樣也只是某個虛構？尤其是到最后蘇菲要想辦法通過自己的這些哲學知識以求證明自己是真實存在的個體而非虛構的故事人物，簡直是腦洞大開，整本書的結構和布局立馬顯現出來，讀來有一種偵破案件終于等到真相大白那一刻的暢快，覺得非常有趣?？墒窃凇皩ξ环ā钡挠∽C解讀當中，卻不由地為蘇菲的內心獨白感到些許小小的心酸：搜集芭比娃娃已經夠糟了，但更糟的是自己就是一個芭比娃娃。
蘇菲很羨慕席德，因為她生下來就是一個活生生，有血有肉的人。
“她真幸運，可以做一個真正的人......她以后會長大，變成一個真正的女人......我敢說她一定也會生一些真正的小孩......”
“還有孫子，蘇菲。可是任何事情都有兩面。這就是我在哲學課開始時想要教你的事情。”
有生必然也會有死，因為死就是生。所以對于這個結尾，其實也就沒有任何的遺憾了，因為蘇菲的存在里也有一個完整的屬于她自己的世界?，F實是筆者為《蘇菲的世界》畫上了一個句點，“真實世界”里存在的席德這樣度過了十四歲的最后時光，十五歲的生日是一個很重要的人生分界點，因為看待世界的眼光自此以后就開始有所不同。一位作家對于故事情節的塑造和思維代入的能力可見一斑，著實令人嘆服。
意外地感動于一位父親想到給予女兒的最好的十五歲生日禮物，是通過為其寫一本書來講述對于哲學的啟蒙。“想要帶你認識一個我想讓你知道的這個世界”，恨不得將自己半生智慧全部都授予給孩子，一兩句話講不完的那就寫一本書吧。這樣的作家我還想到一位——亨德里克·威廉·房龍，以其全愛奉獻那些歷史于他的孩子而寫作了一本適合于給兒童閱讀的《古代的人》，并奉獻給那些在生命之途上與他的孩子為伴的男孩們和女孩們。
對于喬斯坦·賈德來說，多年的高中哲學教師經歷，師者寓教于心，他最常傳授給這個世界的哲學啟蒙，就是面對他剛剛進入高中的學生們——那些剛剛由十四歲進入十五歲，從初中升入高中的孩子。
十四歲的蘇菲，十四歲的席德，這個世界上還有千千萬萬個“將要、現在或者曾經”十四歲的你和我。關于“我是誰”，關于“這個世界從何而來”，我們有太多的困惑，魔術師的禮帽打開了這個哲學的世界。
天底下有沒有一件事是我們大家都感興趣的呢?有沒有一件事是每一個人都關切的呢？生命中最重要的事情又是什么？除了食物、溫暖和他人的陪伴等外在的基本需求都獲得滿足后，是否還有一些東西是每個人都需要的呢？哲學家認為，答案是肯定的，那就是：明白我們是誰，為何會在這里。
對這類問題有興趣的人所要探討的，乃是自地球有人類以來，人們就辯論不休的問題：宇宙，地球與生命是如何產生的。
“要成為一個優秀的哲學家只有一個條件：要有好奇心”。
蘇菲收到了兩封信：你是誰？世界從何而來？還有一張請蘇菲代為轉交給“席德”的一張明信片，從而開啟了一趟哲學之旅。從“伊甸園”到最后的“那轟然一響”，一步一步進行介紹和講述：神話、自然派哲學家、德謨克里特斯、命運、蘇格拉底、雅典、柏拉圖、少校的小木屋、亞里士多德、希臘文化、印歐和閃族文化、中世紀、文藝復興、巴洛克時期、笛卡爾、斯賓諾莎、洛克、休姆、柏克萊、柏客來、啟蒙、康德、浪漫主義、黑格爾、祁克果、馬克思、達爾文、弗洛伊德、我們這個時代......
蘇菲之于席德，猶如席德之于我們。因為對于我們來說，席德同樣只是一個我們的現實世界之外的人物，真實存在和生活的人是“我們自己”。所以無論這樣還是那樣存在，本質上又有什么不同？都是一生。
我們也是星塵，我們也是星塵，我們也是星塵。
現在二十二歲的我來看這本書，介紹的很多理論都已經在之前就有一個先入為主的概念形成我的思維定式了。我覺得那些在高中的時候就能夠接受到系統的哲學教育的孩子都是幸運的。如果我能在十四歲的時候就看到這本書的話，那我十五歲的世界該會有怎樣的不同??？
可是我已經回不去十四歲了，提到這里倒是想起了我一個快要初中畢業的妹妹，我想如果有機會我一定會把這本書當作送給她的十五歲的禮物。
“所有的大人，曾經都是小孩”，只是，很少有人記得。我們都在漸漸長成一個大人的過程中，對這個世界的一切變得習以為常，好奇心反而成為了成人世界里較為稀缺的東西。
蘇菲有一天會長大的，席德有一天也會長大，就像我們每一個人一樣。但是，不要忘了我們曾經是怎樣的小孩，不要忘了我們想要成為怎樣的大人。
05.20?
