這是續篇。上一篇表述了從家出發到西安北站候車發生的事情，以及在從西安北到鄭州東期間我對整個事件的反思。續篇是鄭州東到青島北站期間我的舊有模式凸顯和孩子的自我成長。

在第一程火車上跟她沒有多少交流，我在寫反思，整理并安撫自己的情緒，她在玩手機。因為是老公訂的票，也是第一次坐這趟車，我不清楚中間是否有經停站，尤其是是否會有鄭州站與鄭州東站的區別或這兩站都要停的可能，剛好火車有提前了到的趨勢，這讓我有些不確定是否是我的換乘站，我提前將行李取下并叮囑孩子拿好她的書包，來到了門口。擔心自己下錯站，我就咨詢身邊的旅客這里是否是鄭州東？我自己都感覺到了自己緊張的不穩定情緒。孩子站在離我有點遠的地方，狀態不那么好，于是我接過了她的書包，承擔了全部行李。

不到五點半，火車提前到達鄭州東，剛下車我就到處張望尋找換乘的直梯，因為一直看不到，內心有點慌，腳步也應該是匆忙的，孩子落在后面。我問她前面那個標志是不是換成直梯時，她嫌我走得快了，生氣地吼我“慢點她腿疼”。那一刻其實我是非常生氣的，內心立刻冒出好多聲音，七七八八的。主要有：誰讓你平常久坐不鍛煉，活該疼；另一個聲音是我都扛起了所有行李你空著手還好意思吼我走快了；還有腿疼你不早跟我說；腿疼就不能好好說話了，等等。但當時我啥也沒說，既沒有表達對她的關心，也沒有安撫她的情緒，就繼續推著行李往前走。因為當時帶著情緒，沒有覺察自己，也就沒有覺得自己做得不對，更沒有意識到這是自己舊模式在運作。

（插播：這件事情今天下午在去買文具的路上我深刻的認識到自己做得很不好，雖然我扛著全部行李，那是我主動要承擔的，不是她的問題；孩子說腿疼應該是剛才在車上睡著了的姿勢壓迫了腿部肌肉或神經而導致的，我應該停下腳步去關心她腿疼的事實，共情她腿疼還要來追趕我的難受，其實不用走那么快，中間換乘有一個小時的時間，足夠可以慢下來。相反我更應該看到孩子這大半夜跟我一起趕車的辛苦和不容易，更應該看到孩子被忽視感受以后內心的孤立無援和傷心難過，以及由于我的不恰當回應給她造成的傷害——孩子正在重復我的原生家庭影響——共情和述情能力得不到訓練，寫到這里時，我才看到了我正在把我人生經歷的模式原封不動的復制給了我的孩子，這太可怕了，我一定要改變自己舊有的模式，把原生家庭的影響在我這里掐滅，給孩子科學的教養。試想，我作為媽媽都這么沒有情感、沒有關懷的對待孩子的訴求，難道還要期盼別人對她溫柔以待嗎？孩子沒有從媽媽的回應中感受到并獲得溫暖、溫柔、熱情、安全、肯定、贊美等等情感，她又能如何溫柔善待自己？熱情地對待別人？她沒有模仿學習和體驗感受的機會啊！相反，她只能感受了冷漠相待，習得了惡語相向，這太可怕啦！加油吧，我是媽媽！）

前面換乘的人很多，我也緊跟著往前排隊。或許是孩子感受到了我的速度和節奏有點往前擠了，其實也就是中國式排隊，有點扎堆而已。這次孩子跟上來以后說“人太多擠不過去的”。這個正面的陳述表達我聽著就很舒服。我說了一聲“嗯”，這時我突然意識到她這句話應該是反思了自己在西安北站那句風涼話給我帶來的不愉快后，改變了自己的說話方式。于是我又趕緊補了一句“估計還有三撥才輪到我們”（但說這話的時候我沒啥表情，只是語氣比較平和，這是我應該提升的地方）。

很開心也很驚喜孩子在這一刻獲得的自我成長和進步。

后來我也覺察到自己給她的回應不夠積極熱情，太冷漠，缺少認同。應該微笑地（溫暖）說“嗯嗯（同時點頭），我們不著急，多等一會就好，估計還有三撥就能輪到我們”。這樣或許她的感受就會更好，才會是一個更有意義的交流。

后來在出地鐵的路上，我又主動回顧這個事情，肯定認同了她在這次表達上的進步。關于腿疼得需要找個合適的機會給她溝通并表達歉意，疏導這個事件的內在負面情緒。

下午在青島去給孩子買活動用具的時候，感覺自己走不動路，身體很疲乏，因為一夜沒睡，腦子也比較亂。突然冒出來一個信念：我是王國峰的學生，我是于家妹的學生，我是穆玲的學生，我是步步的學生，我應該渾身上下充滿積極的力量，充滿遠見卓識的智慧，擁有創造能量的魔法，我可以做成我想要做的事情。這么一想，頓時走路就感受輕松多了。