? ? ?我們每天要面臨的選擇那么多，認(rèn)真起來會(huì)生病的。 ?

? ? ?早餐一定要按照營養(yǎng)全面的原則吃，鞋子要放好才出門，怕自己會(huì)忘記寫在便利貼上的事。和好多矛盾的問題一樣難以評(píng)價(jià)以上行為。在心思細(xì)膩的人眼中，這無疑是強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)之一，而在神經(jīng)大條的人眼中，根本不當(dāng)回事的。

? ? ?有一次心理課上，老師讓我們寫幾條同桌的優(yōu)缺點(diǎn)，這有一個(gè)簡單的問題可為難到自己了。因?yàn)槲覀円恢笔侨诵校皇浅呻p配對(duì)，往往要到需要兩兩組合的時(shí)候才意識(shí)到多出來那個(gè)人的無奈。也不知道當(dāng)初這樣尷尬的關(guān)系到底是怎么形成的。總之一直微妙的現(xiàn)在，我們仨都很默契的沒有去打破這種平衡。

? ? ? ?課前出了點(diǎn)意外，三個(gè)人沒商量一下占座位，結(jié)果又落單了一個(gè)人。當(dāng)時(shí)有想法，敢說敢問的a同學(xué)立刻異議了。說出了好多同學(xué)的心聲，“和同桌不熟悉怎么寫？”老師一聽，臉上寫滿了驚訝，不熟怎么能當(dāng)同桌呢？反正他的問題是不會(huì)收回去了。完全不在他的責(zé)任范圍之內(nèi)，自己快點(diǎn)熟悉熟悉就好了。

? ? ? ?就這樣我們班上咋開了鍋，大家都在忙著討論了解自己的同桌。

? ? ? ?我也很仔細(xì)的回想了一下我同桌的優(yōu)缺點(diǎn)，舞蹈跳的很好，畫畫技術(shù)也不錯(cuò)，就是歌聲不太悅耳。其實(shí)這些大家心理都明白啊！得在寫寫不一樣點(diǎn)的。這樣寫會(huì)不會(huì)太抽象了？沒想到還有這樣的，誠實(shí)守信，踏實(shí)好學(xué)，善良勇敢。

? ? ? 在交換看答案的時(shí)候，心情多少有些波動(dòng)。自己在別人看來會(huì)是什么樣的形象呢？表面說不在意別人的看法的人，真的能做到嗎？

? ? ? 老師又出奇招，請(qǐng)大家一起分享，根本沒有人愿意配合，自己知道就行了唄，分享不一定帶來的是快樂啊。果然聽著她們念著的一些形容詞時(shí)，感覺自己真的有點(diǎn)跟不上節(jié)奏啊。一開場就來了個(gè)委婉式拒絕表白“你是一個(gè)好人，但……”這是在搞笑嗎？老師竟無語在評(píng)價(jià)，全班一片嘩然，哄笑不止。

? ? ?最深的記憶并不此，而在寫缺點(diǎn)上。同桌絞盡腦汁的想，就得到了一條，太過執(zhí)著。看到這四個(gè)字，一時(shí)分不出它所代表的詞性，是褒是貶，自己去理解。

? ? ?有人說，執(zhí)著是太過于追求完美，是一種病，如果達(dá)不到想要的效果就會(huì)一直做，直到滿意才回放下。這種解釋對(duì)研究者來說是一種難能可貴的品種，可歸結(jié)成一種欣賞。

? ? ? 也有人說，執(zhí)著是折磨自己，既然做很多努力都是徒勞。就像做再多的治療都沒有用，何不趁早放棄，另則它路，沒必要死磕到底。不然會(huì)失去更多的東西就得不償失了。

? ? ?執(zhí)著是什么樣的定義，沒人要肯定的回答，或好或環(huán)，全在心態(tài)。