【作者】孫承君
【導(dǎo)師】袁文魁
轉(zhuǎn)眼間國學(xué)經(jīng)典記憶武林計(jì)劃已經(jīng)結(jié)束，還記得一月初剛看到袁老師舉辦的這個(gè)活動(dòng)，我的第一個(gè)反應(yīng)就是太難了，我可能完不成挑戰(zhàn)任務(wù)。
因?yàn)榫驮谌ツ甑祝覅⒓恿撕×崂蠋煱l(fā)起的一個(gè)書本倒背如流的活動(dòng)，我選擇的就是背誦道德經(jīng)，但是由于當(dāng)時(shí)自己沒有堅(jiān)持，只背到第十五章就放棄了。
出于對(duì)于國學(xué)經(jīng)典的喜愛，我最終參加了挑戰(zhàn)。可能由于之前有了一次失敗的經(jīng)歷，所以我在報(bào)名參加挑戰(zhàn)時(shí)，有一個(gè)很強(qiáng)烈的信念——這一次，我說什么也要堅(jiān)持，不能中途放棄！多虧了有了這個(gè)信念，即使挑戰(zhàn)過程中遇到了問題我都堅(jiān)持了下來，最終完成了唐詩和道德經(jīng)的挑戰(zhàn)。
一、唐詩
首先，我想說，《最好的方法讀唐詩》寫的非常好，因?yàn)樗嵏擦宋乙酝鶎?duì)于背唐詩的認(rèn)知。讀書時(shí)，背誦唐詩常常是靠死記硬背，也從來不覺得背誦唐詩可以這么有趣。
通過袁老師課程的講解以及自己背誦唐詩的體驗(yàn)，現(xiàn)在讓我背誦一首唐詩，我并不急于去看這首詩，而是會(huì)先將作者的生平經(jīng)歷、所處歷史朝代以及作者作詩時(shí)的背景了解清楚。
千萬不要小看這個(gè)步驟，歷史背景往往決定了詩人寫詩的風(fēng)格，例如杜甫后期的詩詞大多是憂國憂民的；而作者作詩時(shí)的境遇也是與詩有很大關(guān)系的，例如李白的《早發(fā)白帝城》，詩詞中的輕快基調(diào)似乎也透露出了李白的好心情，事實(shí)也正是如此，當(dāng)時(shí)正在流放的他被赦免了，試問又怎能不開心呢……有了這些歷史背景，會(huì)更有利于我們?nèi)ダ斫庠娭械囊馑迹踔劣谠娙嗽谠娭械碾[喻，更利于我們?nèi)ケ痴b唐詩，而這些準(zhǔn)備工作卻是我以前所忽略的。
接下來，就是通讀唐詩，將詩詞中的生詞以及詩的意思搞懂，多通讀幾遍。這些工作做完后，基本上會(huì)有那么幾句比較容易的詩詞記在大腦里了，接著就是對(duì)那些印象還不是那么深刻的句子進(jìn)行加工，再次強(qiáng)調(diào)一下，加工的前提是理解，將能夠讓你回憶出一句詩的關(guān)鍵詞用“鞋子拆觀眾”的方法轉(zhuǎn)化成具體的形象，用畫圖的形式畫出來就可以了。
當(dāng)然有些詩是非常容易出圖的，王維的詩大多都是詩中有畫的，不怎么需要進(jìn)行抽象轉(zhuǎn)形象的轉(zhuǎn)換，非常容易出圖，很容易背誦。
這個(gè)就是我背誦唐詩的大致方法，當(dāng)時(shí)覺得還是非常享受這個(gè)過程的，乘地鐵的時(shí)候都在背誦，覺得很享受專注做一件事這個(gè)過程。
還有一點(diǎn)要提一下，就是記憶常記信息要注意結(jié)合遺忘規(guī)律，定時(shí)復(fù)習(xí)。我一開始背誦唐詩的習(xí)慣是背完一首就過，頂多第二天再背一遍就算完了，想等58首唐詩都被完再過一下。但是當(dāng)我背到一半時(shí)想著再將以前背的復(fù)習(xí)一下時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多詩詞都忘記了，所以花了一晚的時(shí)間把它們重新背誦了一遍。從這之后，我養(yǎng)成了每天早上、晚上都要背一遍的習(xí)慣。總共歷時(shí)兩周，收獲很多！
二、道德經(jīng)
道德經(jīng)的背誦開始于兩月六號(hào)，全部背誦完成是三月十二號(hào)，因?yàn)槠陂g并不是每天都有時(shí)間在背誦，但基本能夠保證工作日每天晚上兩個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)以及背誦時(shí)間。速度不是很快，但確實(shí)記憶法運(yùn)用的越來越熟練，最多一天有試過8個(gè)章節(jié)一記，然后再整理時(shí)雖然反應(yīng)有點(diǎn)慢基本都能背出，但是由于強(qiáng)度太大，最終還是以自己的速度每天4個(gè)章節(jié)的速度進(jìn)行。
我使用背誦道德經(jīng)的方法其實(shí)和唐詩差不多，第一部先是通讀全文，將全文的注釋盡量弄懂，生僻字以及它的注釋也需要在這個(gè)步驟中全部理解。其次，就是多讀幾遍，試著在朗讀過程中，不去看注釋，大腦里直接反應(yīng)大致含義。接下來就是回憶了，看看自己能夠根據(jù)意思回憶出幾句原文，將那些難以記憶的字，或者是能夠通過某個(gè)字、詞回憶出整句話的關(guān)鍵詞提取出來，進(jìn)行抽轉(zhuǎn)形的轉(zhuǎn)換，然后用畫圖、故事法以及字頭歌訣法等方法結(jié)合使用，放在地點(diǎn)樁上，將標(biāo)題對(duì)應(yīng)的編碼放進(jìn)去基本就可以了。
還有一點(diǎn)，道德經(jīng)其實(shí)有很多排比句型，這個(gè)就非常容易背誦，將句型記住，然后將不同的字用字頭歌訣法，故事法，畫圖法等一串就行了。
回顧我背誦道德經(jīng)的過程，我會(huì)將此比喻成一個(gè)孩子學(xué)走路的過程，從一開始的跌跌撞撞到后來的越走越穩(wěn)。因?yàn)橹耙恢笔锹犜蠋熤v，看袁老師的書說怎么用，但輪到自己使用時(shí)還是會(huì)覺得用的有點(diǎn)磕磕絆絆，段落比較少的章節(jié)還好，但是一到第二十章，就卡住了，然后花了一番功夫，最終用故事法以及字頭歌訣法成功背誦了下來。經(jīng)歷了這個(gè)過程，我之后的背誦就順了很多，包括段落很長的章節(jié)分?jǐn)嗉庸ざ寄茼樌愣ā＿@個(gè)階段讓我更加體驗(yàn)到了刻意鍛煉就是要不斷突破自己的舒適區(qū)，這樣才能突破自己，才能進(jìn)步。
三、總結(jié)
最后，很感謝袁老師發(fā)起的這個(gè)活動(dòng)，通過成功挑戰(zhàn)唐詩和道德經(jīng)的背誦，也讓我更加認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持的力量。我想用道德經(jīng)里的一段話來結(jié)束對(duì)于國學(xué)經(jīng)典記憶的總結(jié)——民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。
