《讀書摘錄》分享?！兜静葑凕S金》之焦點解決建構(gòu)正向的眼光——正向開始之排序及量尺化技巧。讀書摘錄。

? 讀書。排序技巧的意義——有些當事人在會談過程同時提出數(shù)個想解決的問題，有時是助人者看到當事人有幾個需要解決的問題，焦點解決主張助人者必須與當事人討論解決問題的優(yōu)先順序，稱為排序。

? “登高必自卑，行遠必自邇”。解決問題從具體的、小的步驟開始，較容易執(zhí)行，較易獲得成功經(jīng)驗。如果同時想解決幾個問題，或想一下子做大改變，是好高騖遠的想法，往往不會成功。排序之后，助人者與當事人的會談方能聚焦，先專注在某個議題或問題上，做比較完整、詳細的討論，發(fā)展出有助于解決問題的行動方案。

用排序的原則

1.使用排序的時機。一是咨商初期決定會談方向或主題時；二是已經(jīng)了解當事人想要解決的問題，決定解決問題的優(yōu)先順序時；三是針對某個問題提出了若干解決方案，決定優(yōu)先采取哪個解決問題的行動方向時；四是針對某個解決方案提出了若干行動步驟，決定將哪個行動作回家作業(yè)時。

2.使用排序的方式。助人者需與當事人共同討論做出決定。一般有下列幾種方式：一是依照待解決問題的急迫性；二是依照當事人的意愿；三是依照當事人解決某個問題的能力；四是依照問題解決的可能性。

? 3.使用排序時要注重的原則。運用排序時通常會伴隨著做摘要。助人者與當事人會談一段時間后，先將會談內(nèi)容做摘要，幫助當事人有較為系統(tǒng)的觀點，再選擇下一步會談的方向。做摘要及運用排序是要注意若干原則：一是要尊重當事人對其問題的解釋。助人者摘要當事人的談話內(nèi)容時，可能夾雜助人者的主觀詮釋；助人者的要留意若當事人不同意其摘要，要尊重當事人對其問題的解釋；二是使用的語言要符合當事人的理解程度。運用排序時，助人者摘要當事人的談話，并提出幾個選項讓當事人選擇；助人者要使用當事人能夠理解的語言，避免過于抽象或?qū)W術(shù)的說法；三是助人者要避免過度詮釋。助人者對當事人所描述的困擾進行摘要時，要貼近當事人的經(jīng)驗，避免過度詮釋，尤其必須避免將當事人的問題擴大，引發(fā)當事人的不安。

? 使用排序技巧時，多數(shù)情形是由助人者摘要當事人的敘述，再與當事人確認摘要內(nèi)容是否正確。助人者也可以邀請當事人針對他自己的談話做摘要，這樣助人者更能了解當事人對其問題的感受與解釋。

體會。在實際的咨詢中，有時候來訪者來談問題比較單一，可以很快的明確來訪者的咨詢目標；但有時當遇到來訪者來談問題比較多時，就需要采用上述的排序方式，與來訪者一起確定先談哪個問題，比如問題解決的難易程度，當事人解決問題的意愿，當事人對解決這個問題具備的能力以及問題解決的可能性等，如此，才不會在短短的一個咨詢時間段內(nèi)，眉毛胡子一把抓。