十多年過去了，我仍然忘不了那個暑假，忘不了暑假中認識的那個女孩。

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　　那年我19歲，已經上完大三。她13歲，剛剛讀完初一。

　　他的父親與我的父親是同事，跟我也很熟。但她父母兩地分居，她隨母親過。在此之前，我并沒有見過她。

　　那年暑假，她來看她的父親。她父親見她數學考得不太好，請我在暑假中給她補習一下，我很痛快地答應了。

　　第二天，她父親領著她來見我。令我感到奇怪的是，她父親讓她喊我“叔叔”。她當時并不知道我的年齡，可能覺得我比她大許多，就乖乖地喊“叔叔”。我知道她的年齡，感覺不妥，但我又不敢讓她喊“哥哥”，因為在那個年代“哥哥”好像還有別的含義，我只好應下這個“叔叔”。

　　我們講好，她有空來我家。我原先以為最多也就是每周兩三次的事。沒想到她來的越來越頻繁，一直發展到一周十二次。也就是說，除了星期天，每天上下午都來。

　　有時，她也問我，“你煩不煩我？”說實在的，當時家里不但沒有空調，連電風扇都沒有，平時我一人在家，只穿一條褲頭都覺得熱。如今有個女孩在身邊，再熱也得穿上長褲短褂，當然不那么舒服。更要命的是，我不知道她會什么時間“推門而入”，當時的屋門都是“外鎖內插”，白天家里有人時一般不插門，里外都可以開，而一個十三歲的女孩還不懂得敲門。在幾次“遇險”之后，哪怕只有我一人在家，也只能“整裝以待”。但即使如此，我還是希望她常來。我上大學比較早，在學校里接觸的女孩一般都是“大姐”。現在有這么一個可愛的小女孩在自己身邊，心中總有一種連自己都搞不明白的異樣感覺。心里喜歡她來，嘴上卻不敢說。每當她問我煩不煩的時候，我總是一本正經地說：“學生喜歡學習，老師怎么能煩呢？”

　　（2）

　　最初的兩天，女孩完全像一個規規矩矩的小學生。幾天之后，跟我熟了，女孩的玩皮和任性便展露出來了。

　　她喊我“叔叔”，就真地把我看成了“叔叔”，有時就像孩子似的，在我面前撒嬌使性。

　　十三歲的女孩，正是愛玩的時候。在我家一呆三、四個小時，當然不可能全是學習。開始是我經常地勸她休息一會兒，后來不用我勸，學累了自己就知道玩了。

　　女孩是獨生女，很會一個人玩。漸漸地，我的所有東西都成了她的玩具。

　　當時我家還沒有電視，只有一臺我學外語用的錄音機。磁帶多數是外語教學帶，但也有一盤是我自己錄制的港臺流行歌曲帶。學習的時候。我是不允許她聽音樂的。每當休息的時候，她總是首先打開錄音機。但我只有一盤歌曲磁帶，很快她就聽煩了。

　　后來，就開始翻我的集郵冊，或者，從我的書櫥里找書看。但女孩看書容易上癮，而我又不允許她看得時間過長，因為我的任務是幫她學習。

　　每當我提醒她到了學習時間時，她總要做出一副可憐的樣子，哀求道：“再讓我看十分鐘行不行？”

　　有時，她也會使使小性子，把書一甩，把小嘴一撅，“不學，不學，就不學！你不讓我看書，我也不給你學！”

　　她一邊說著，一邊偷偷察看我的反應。如果我笑了，她就會跟我講條件，“你讓我把這一段看完，我連續學兩個小時行不行？”。如果見我生氣了，她馬上就會換一幅面孔，沖我嘿嘿一笑，然后乖乖地把書放好，開始學習。

　　（3）

　　原先，我只打算給她補習數學。但她無論做什么作業，都喜歡帶到我家完成。漸漸地，單科輔導變成了全科輔導。再往后，我們的交談范圍便超出了課本。

　　十三歲的女孩，渴望了解世界的一切，但對一些事情又似懂非懂，經常向我提出一些千奇百怪的問題。而我，畢竟上了三年大學，應付一個十三歲的女孩，還是很從容的。

　　女孩喜歡美術，特別愛學徐悲鴻畫馬。一天，她突然問我，“徐悲鴻為什么叫‘悲鴻’？”

　　當時我還沒有看過徐悲鴻的傳記，也不知“悲鴻”二字的來歷。但我知道，中國的父母給自己孩子起名不可能使用“悲”字，“悲鴻”的名字肯定是徐悲鴻長大之后自己起的。盡管我不知道徐悲鴻為之所“悲”的究竟是什么，可我畢竟學過中國近代史，知道當時的中國確實是可悲的。

　　應該怎樣讓一個十三歲的女孩也理解這一點呢？沉思片刻，我突然想起前幾天她在我家曾看過一本陳天華的小冊子。我問她，“你知道陳天華為什么跳海自殺嗎？”

　　女孩有些茫然，兩只眼睛直盯著我。

　　我沒做任何解釋。

　　幾分鐘后，女孩終于點了點頭，“我明白了。”

　　（4）

　　在長達一個月的時間里，女孩一直是將我作為長輩看待的。不料，在離暑假結束還差兩周的那個時候，我們的關系起了微妙的變化。

　　那天，在我解答了她的問題后，女孩問我：“你怎么懂得那么多？”

　　我告訴她：“你還??！等你長到我這么大的時候，就什么都懂了?！?/p>

　　女孩才想起她還不知道我的年齡，她小聲問道：“你到底有多大？”

　　我回答說：“19歲。”

　　女孩“哎呀”一聲，“我可虧大了！你才比我大6歲，我再也不喊你‘叔叔’了，以后喊‘哥哥’就行?！?/p>

　　我說：“那你就喊‘哥哥’吧。”

　　女孩真地喊了一聲“哥哥”，但“哥哥”二字剛一出口，她像是猛地意識到了什么，臉色瞬間變得紅彤彤的，隨后便低下了頭。

　　我一時不知說什么好，經過快速思考之后，我冷靜地對她說：“以后你也不要喊我‘叔叔’，也不要喊我‘哥哥’。既然你父親讓我給你補習功課，你就喊我‘老師’吧。”

　　從那天之后，女孩仿佛長大了許多。她終于明白我們其實是同一代人，她再也不敢像孩子似的，在我面前撒嬌使性了。一個調皮任性的小女孩，變成了羞澀靦腆的小姑娘。

　　（5）

　　暑假很快就要結束了，我們也要分手了。

　　在我給她上最后一節輔導課的時侯，女孩說要送我一件“小禮物”。

　　她從練習本上撕下一張紙遞給我，我看到上面有她畫的一匹小馬駒，旁邊還有四個歪歪扭扭的字：來日方長。

　　分別前我們約定，寒假再見！

　　寒假到了，我回到家里才知道，她父親為解決夫妻兩地分居問題已經調到她母親那邊去了。

　　五年之后，她父親趁出差之機來我家看望我的父親。他告訴我，他女兒已經考上大學了。

　　又過了五年！

　　這天，我正在公司開會，門衛打來電話說，門口有個女孩找我。

　　我走到門口，一個二十二、三歲的女孩迎上前來，“老師，你還記得我嗎？”

　　我曾在公司從事培訓工作，聽她喊我“老師”，我還以為她是我的學員?？晌业膶W員前后有上千人，一般來說，他們都認識我，而我只認識他們中的極少數人。但聽她剛才說話的口氣，好像還不僅僅聽我講過課。我試探著問：“我們是不是一起吃過飯？”

　　女孩聽了，忍不住笑出聲來。

　　我知道猜錯了，只好說聲“抱歉”。

　　女孩終于止住笑聲，臉上顯出神秘的樣子，“你還記得，十年以前，有人送你一匹小馬駒嗎？”

　　我呆住了，記憶里吹過一陣那個夏天的風。