上一節(jié)：三提五統(tǒng)農(nóng)業(yè)稅
三八線
小學(xué)的日子，總是略顯緊張而不失輕松，略帶憂傷而不失快樂。不管是三提五統(tǒng)農(nóng)業(yè)稅，還是學(xué)雜費(fèi)，該交的都交了，活照干，學(xué)照上。
世上沒有過不去的坎兒，有時(shí)候認(rèn)為似乎撐不下去了，其實(shí)再咬咬牙也許就挺過來(lái)了，千萬(wàn)不要想不開從哪兒來(lái)個(gè)瀟灑的自由落體，或者臥軌跟火車碰個(gè)瓷兒。守得云天見月明，守是堅(jiān)持的過程，月明是開心的結(jié)果。
秋去冬來(lái)，盡管寒冷籠罩著整個(gè)北方大地，可遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)仍然盡著綿薄之力，帶給大地蒼生該有的溫暖。北方大地上滿目望去雖然一片衰敗之色，可田間小麥的綠意仍然能讓人稍感欣慰。
對(duì)于宋家莊小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，今天是個(gè)好日子，因?yàn)槠谀┛荚囍螅麄兙鸵偶倭耍偶俨痪镁鸵^年了，而過年則意味著新衣服，壓歲錢，好吃的，好喝的還有好玩的。
盡管很少憧憬未來(lái)，可孩子們對(duì)于假期和新年的期盼那是真心的熱切，甚至考倒數(shù)第一的危險(xiǎn)都能被一掃而光。和成年人的“明日愁來(lái)明日憂”相比，他們更多的是“今朝有酒今朝醉”，就像傳說(shuō)中只有七秒鐘記憶的魚。
期末最后一門考試結(jié)束后，孩子們都三五成群的抬著板凳往教室走去。當(dāng)年都是室外考試，自己抬著自己的凳子到外邊，相互之間間隔兩米。沒有小板凳，同學(xué)們就是蹲著，趴在自己的板凳上考試，實(shí)在累了就席地而坐稍事休息。
宋南極穿著今年母親剛做好的棉衣，棉褲上套著個(gè)綠色軍裝褲，踢踏這已經(jīng)破了好幾個(gè)洞的棉鞋正獨(dú)自走著。補(bǔ)丁和洞是那個(gè)時(shí)代孩子們衣服的標(biāo)配。
“南極，你考的怎么樣啊？最后那個(gè)最難的大題你算出來(lái)了嗎？我吃奶的勁兒都使出來(lái)了，在最后一分鐘的時(shí)候才算出來(lái)，嘿嘿。”宋燕飛略帶得意的笑嘻嘻的看宋南極的反應(yīng)。
“不知道。”宋南極沒有理他，徑直走了。
宋燕飛討了個(gè)沒趣，又去找別人討論去了，每當(dāng)認(rèn)為自己考的不錯(cuò)的時(shí)候他就喜歡找人探討一下，尋找下自己的優(yōu)越感。不光是他，大部分小孩子都有這個(gè)毛病。
雖然沒有這個(gè)毛病，可宋南極有另外一個(gè)特點(diǎn)，那就是考試完了之后絕不討論試卷內(nèi)容和答題情況，他始終認(rèn)為討論已成定局的事情是沒有意義的，好了固然得意，壞了卻徒增煩惱，一個(gè)假期都沒法好好玩。
當(dāng)然，這里邊是不是有膽小不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理在里邊我們就不得而知了。
不過細(xì)想下來(lái)，如果我們要為過去的過失懊悔，為現(xiàn)在的煩惱憂愁，為明天的艱難奮斗，那這日子還咋過尼！
宋南極坐到座位上，從書包里邊把書本全都掏了出來(lái)。幾個(gè)月前還噴著墨香，書皮還閃閃發(fā)亮的課本現(xiàn)在已經(jīng)皺巴巴的像是六十歲的老人，里邊的大公雞，猴子，烏鴉，列寧，陳毅等等都已經(jīng)被涂鴉變成了長(zhǎng)著長(zhǎng)角和利齒的怪物。
因?yàn)楦浇鼪]有長(zhǎng)城，學(xué)校也不能亂寫亂畫，所以在課本上涂鴉便成了宋南極的一大愛好。
宋南極從鉛筆盒里掏出一支快報(bào)廢的，足足兩三厘米唱的鉛筆，翻出一本已經(jīng)報(bào)廢的（正面都寫滿作業(yè)的）作業(yè)本開始在后邊繼續(xù)自己的繪畫創(chuàng)作。
從小愛好繪畫，愛好動(dòng)漫，卻又沒有條件報(bào)興趣班的宋南極用自己的方式“揮霍著自己的才華”。雖然沒有人提出來(lái)，但是似乎每個(gè)農(nóng)村孩子在心里邊都有一個(gè)信念，那就是：沒有條件，自己創(chuàng)造條件也要玩。從陀螺，彈弓，毽子，跳繩，到泥人玩具汽車狗，再到畫畫，紙飛機(jī)，青蛙，船，他們從來(lái)都是自給自足，用自己的雙手創(chuàng)造這屬于自己的快樂，充實(shí)著自己的童年。
宋南極的漫畫大作叫做“八帽金剛歷險(xiǎn)記”，主人公是個(gè)戴著上邊有個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字‘8’的帽子的小人。他英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩，武功高強(qiáng)，掌握著什么摧心掌、八卦連環(huán)刀、日月神功、日月神劍、飛檐走壁、少林神掌、無(wú)敵鴛鴦腿等等等等絕世武學(xué)，扮演者懲奸除惡，維護(hù)正義的角色。曾經(jīng)戰(zhàn)勝了如蝎子精、牛魔王、獨(dú)臂大盜、無(wú)眼怪、獨(dú)眼龍等作惡多端的惡人，最終卻無(wú)疾而終，被主人無(wú)情拋棄了。
此刻，威風(fēng)凜凜的八帽金剛正在昆侖山上和氣勢(shì)洶洶的昆侖魔怪激戰(zhàn)。
“無(wú)敵雙刀斬！！啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾！”宋南極嘴里噴著唾沫星子，揮動(dòng)手里的鉛筆在作業(yè)本的背面的八帽金剛手里嗖嗖畫出幾把刀，和數(shù)十條刀鋒（黑線），斬向昆侖魔怪。
昆侖魔怪頭上有兩個(gè)牛角，穿著盔甲，手里拿倆大錘，堪比山寨版巨靈神。
“哇哈哈哈，八帽金剛，你不是我昆侖魔怪的對(duì)手，咣啷啷啷啷啷啷！”昆侖魔怪甩出大錘擋住了八帽金剛的刀鋒。
八帽金剛一個(gè)輕功，在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈：“壞蛋看刀！嘩嘩嘩嘩嘩嘩！”宋南極的紙上又多了幾條曲線，八帽金剛閃到了昆侖魔怪的頭頂上，舉刀劈下。
“小子有兩下子，我昆侖魔怪要使出絕招了，哇哈哈哈——”
“宋南極，你又超杠了。”宋南極正思考著昆侖魔怪的要出什么絕招的時(shí)候，同桌宋曉紅一聲嬌叱打斷了他的思路。
宋南極扭頭一看，自己由于太過專注，左臂的胳膊肘剛好壓倒了課桌中間，越過了倆人的“分界線”。
由于都是男女同桌，似乎三八線也變成了那個(gè)時(shí)候課桌上必不可少的一道風(fēng)景線。平時(shí)和和氣氣的時(shí)候大家似乎都不在意，可是男生女生之間的矛盾總是能在不經(jīng)意間被激起，于是三八線便瞬間又“不可逾越”了。
宋南極撇了撇嘴唇，把胳膊抽了回來(lái)。
“無(wú)敵一刀斬——”八帽金剛刀舉頭頂，一刀劈了下去。
昆侖魔怪舉起大錘：“哇嘎嘎嘎嘎，無(wú)敵精鋼錘。轟轟轟轟！”宋南極在紙上畫了幾道煙柱：“雕蟲小技，也敢賣弄。啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾！”
完全沉浸在自己高潮的畫藝和臆想中的宋南極配合口技，玩的不亦樂乎，突然他感覺自己的左胳膊肘被人擠了擠。
宋南極知道自己的胳膊肘又超杠了，很不高興的又抽了回來(lái)，接著搞自己的創(chuàng)作。
“啊！”八帽金剛受傷了：“好個(gè)昆侖魔怪，果然有兩下子。”
“哇嘎嘎嘎嘎嘎嘎，八帽金剛，你根本就不是我昆侖魔怪的對(duì)手，受死吧準(zhǔn)備。看我的絕招——”
“宋南極，你別老超杠行不行啊？你看，又超了！”宋曉紅很明顯這次考試沒考好，心里的火氣都發(fā)泄到宋南極身上了。
超杠，就是指另外一方越過了三八線，侵入了己方的領(lǐng)地。
“就超了那么一點(diǎn)，又不多，真是，你好幾回超杠的時(shí)候我也沒說(shuō)你。”宋南極對(duì)于自己一次次的被打斷創(chuàng)作極其不爽了。
“這個(gè)杠可是前天你自己說(shuō)要分的，你就得遵守。”宋曉紅毫不示弱，開始翻舊賬。
“你怎么不說(shuō)你超了好幾回我都沒說(shuō)過你啊？真是，和你當(dāng)同桌算我到八輩子霉了。”宋南極火氣不小。
“誰(shuí)讓你不說(shuō)呢，哼。”宋曉紅理直氣壯。
宋南極瞪了她一眼，不想再跟她理論了。只是這時(shí)突然在后邊傳來(lái)了一個(gè)聲音：“猴嘞猴嘞，南極，你這也忒窩囊啦！怎么還讓宋曉紅強(qiáng)（四聲，欺負(fù)）成這樣呢？嘿嘿！要是我我早就動(dòng)手了，可不像你這么讓著她。”
猴嘞——沒有實(shí)際意思，就是挑釁或者嘲笑別人時(shí)候的語(yǔ)氣詞。
這是他們年級(jí)有名的攪屎棍——宋建勇，前文提過的一個(gè)連續(xù)兩年留級(jí)的超級(jí)大笨蛋，和那個(gè)趕跑外鄉(xiāng)“裝逼犯”的宋永民拜了把子，滿臉痘痘，智商堪憂每次考試能拿六十分都要燒香拜佛的這么一個(gè)人。
明知是攪屎棍在激自己，宋南極瞬間想到的不是反駁他，而是覺得自己應(yīng)該拿出點(diǎn)男子漢氣概來(lái)證明他是錯(cuò)的。
“嘭！”宋南極打了宋曉紅一拳。
“男人打女人是不對(duì)的“這個(gè)道理在小孩子的身上似乎是不存在的，因?yàn)榕⒉皇鞘∮偷臒簦齻円彩菚?huì)還手的。
宋曉紅毫不猶豫的回敬了宋南極一拳，打在對(duì)方厚厚的棉衣上，激起一團(tuán)嗆人的灰塵。
兩個(gè)人你打我一拳，我打你一拳，你來(lái)我往之下，宋南極越來(lái)越用力，宋曉紅越來(lái)越力不從心。
終于——宋曉紅哭了。雖然她個(gè)頭比宋南極還要高那么一點(diǎn)點(diǎn)，可是男生就是男生，天生的體質(zhì)差異在很早就體現(xiàn)出來(lái)了。
“嗚嗚，宋南極，你等著，我去給你對(duì)老師說(shuō)。”宋曉紅抽泣著要去給宋南極這個(gè)混蛋告狀了。打不過就告老師，這是打架之后，弱勢(shì)一方的必殺技。
奇怪的是當(dāng)時(shí)年級(jí)里邊二十多號(hào)男生女生，他們打架的時(shí)候沒有一個(gè)人勸阻。宋南極現(xiàn)在想想都覺得不可思議，唯一的解釋就是那個(gè)時(shí)候，同桌之間的戰(zhàn)爭(zhēng)可能太多了，三天兩頭一次，真的比夫妻吵架還頻繁。
聽說(shuō)對(duì)方要告老師，宋南極心慌了，心虛了。但不甘就此示弱的他還故作有理的說(shuō)：“誰(shuí)讓你老是說(shuō)我超杠呢，你活該。再說(shuō)了，你也打我了，又不是光我打你了。”
“你就等著吧。”宋曉紅扔下一句狠話，沒理睬宋南極，徑直出了門往段老師的辦公室方向走去。
宋南極徹底心虛了，害怕了：“這下慘了，臨放假了還得挨頓揍，唉，我怎么這么蠢，都是建勇那個(gè)攪屎棍惹的禍。”
宋南極一邊自責(zé)，抽空斜了在一邊暗自得意的留級(jí)大王宋建勇，一邊收起桌子上自己的繪畫作品，準(zhǔn)備接受懲罰了。
“哎，南極，我敢打賭，你這回真得挨訓(xùn)了，真的，躲不過去了。”攪屎棍在后邊幸災(zāi)樂禍地說(shuō)。
“你別JB在那兒叨叨了行不行啊？都是你害的不知道啊？你就是個(gè)大攪屎棍。”宋南極一肚子的火，正好罵罵這個(gè)始作俑者。
宋建勇還是嬉皮笑臉的德行：“哈哈，反正待會(huì)挨揍的不是我。”
宋南極徹底無(wú)語(yǔ)了，扭頭不理他，內(nèi)心卻再也沒法平靜。
不一會(huì)兒，宋曉紅從外邊進(jìn)來(lái)了——跟著令所有同學(xué)都”膽寒“的段老師進(jìn)來(lái)的。
“呔，這個(gè)宋曉紅真是歹毒，誰(shuí)告老師就告老師，哼，往后要是問我哪道題怎么做我再也不告訴她了。”
“唉，這個(gè)段老師也是，都放假了就別管這種事了唄。”
“唉，都怨我，都放假了還跟同桌打什么架啊，真是吃飽撐的。她一個(gè)女生讓這點(diǎn)不就行了嗎。”
宋南極低著頭胡思亂想，根本不敢抬頭。
不過奇怪的是段老師進(jìn)來(lái)之后并沒有像往常那樣，直接走過去揪住宋南極的耳朵拽到講臺(tái)上，“嗡嗡”兩腳或者在后腦勺上“啪啪”兩巴掌。他很平靜的走到講臺(tái)上，臉上似乎沒有殺氣。
宋曉紅也停止了哭泣，只是眼睛還紅紅的，進(jìn)來(lái)教室她就坐在座位上一言不發(fā)。
宋南極略帶歉意的扭頭瞅瞅她，心里十分后悔。估計(jì)此刻也只有2011年的龔琳娜女士的神曲《忐忑》可以形容宋南極此刻的心情了。
段老師站上講臺(tái)停留了半分鐘，然后笑嘻嘻的說(shuō)：“期末考試完了，你們都等著放假過年了吧？”
“是——”下邊異口同聲的叫道。
“好，那咱們今年寒假就從今天開始放假，一直到正月十七。回家好好歇歇過個(gè)年。就這樣，等下課了就可以走了。等下咱們?cè)侔才畔潞倏葱５陌才拧＞桶凑兆慌虐桑瑥乃螘燥w開始，然后宋曉敏依次這么排下去，大伙說(shuō)行不行？”段老師一貫的雷厲風(fēng)行。
“行——”下邊又是異口同聲。
“好，那就這么定了。還有，今天誰(shuí)值日記得把爐子里的火滅了。最后一件事，別忘了還有一件事，知道是啥嗎？”段老師問。
“寒假生活——”新老同學(xué)都不約而同，又極其不心甘情愿的喊。
“對(duì)了，曉飛，南極，過來(lái)把《暑假生活》發(fā)了。沒什么事了大家等著下課了就可以回家了。”段老師拍了拍放到桌子上的兩摞語(yǔ)文、數(shù)學(xué)寒假生活就徑直走了。
書很快發(fā)下去了，因?yàn)闆]有挨揍的宋南極很難抑制激動(dòng)的心情，辦事效率極其的高。
“嘿嘿，曉紅，段老師沒訓(xùn)我噢。”宋南極得意的對(duì)宋曉紅說(shuō)。
宋曉紅白了宋南極一眼：“那是因?yàn)槲覄倓偢揪蜎]有給你告老師。”
宋南極吃了一驚，在他眼里，宋曉紅似乎沒有這么寬大的胸懷，于是不禁問：“你為啥不對(duì)老師說(shuō)啊？我剛才可是都把你打哭了呀。”
“我哪兒知道啊？我上辦公室里一句話也還沒說(shuō)呢，段老師擺擺手就讓我先回教室，說(shuō)有事等會(huì)兒說(shuō)。誰(shuí)知道他過來(lái)就說(shuō)了個(gè)放假的事，發(fā)了一本寒假生活，哼！”宋曉紅一肚子的不忿，如果此刻她的眼睛能殺人的話，宋南極絕對(duì)死了不止一百次了。
能在段老師手下兩次死里逃生，宋南極暗自慶幸自己命好：“哎，那個(gè)，我說(shuō)曉紅啊，咱們這么著。剛才我把你打哭了是我不對(duì)，今年寒假生活我做好了讓你抄怎么樣？這件事你也別對(duì)老師說(shuō)了，怎么樣？”
宋南極的學(xué)習(xí)成績(jī)和做作業(yè)的效率是宋曉紅佩服的，此刻他也樂得做下好人，以此來(lái)彌補(bǔ)下心里的愧疚。
“真的假的？那你得說(shuō)話算話昂，我不給你對(duì)老師說(shuō)，你讓我抄你的寒假生活，誰(shuí)要是反悔誰(shuí)就是小狗。”學(xué)習(xí)處在年級(jí)中下水平的宋曉紅聽到宋南極這句話，那絕對(duì)是無(wú)比高興，似乎能有作業(yè)抄也是件多么值得高興的事情一樣。
“男子漢大丈夫，我宋南極說(shuō)話還有假嗎？放心吧，到時(shí)候我做完了你直接過來(lái)俺家拿就行。但是你自己也要做一點(diǎn)，要不然都照抄的話老師就看出來(lái)了。”宋南極宋曉紅語(yǔ)氣緩和很多了，自己一顆懸著的心終于徹底放下了。
他不知道的是，老師們是從來(lái)都不批什么暑假生活，寒假生活的，他們沒有那閑工夫。
“知道了，我又沒那么傻。呵呵，那就這么定了。”宋曉紅笑了，之前的不愉快已經(jīng)徹底不存在了。
小孩子們的矛盾就像夏日的雷雨，一陣轟隆隆過去之后很快便能雨過天晴。
于是乎，兩個(gè)同桌又開始高高興興的一起玩了。
就在象征放假的下課鈴聲快要敲響的關(guān)鍵時(shí)刻——
