今天我們首先宣布了規(guī)則，進(jìn)行了背古詩(shī)比賽。大家參與的積極性很高。比賽的同學(xué)在臺(tái)上背著，下面的同學(xué)，有的拿著唐詩(shī)三百首臨時(shí)抱佛腳，有的根本沒(méi)心思看別人背詩(shī)，自己一個(gè)人嘰哩哇啦專(zhuān)心地背著。有的還在本子上抄了很多首古詩(shī)，默默地看著念著。看誰(shuí)一口氣背的古詩(shī)最多，誰(shuí)就獲勝？?jī)墒自?shī)之間間隔的時(shí)間不能超過(guò)十秒。有的孩子心理素質(zhì)特別好，就是別人倒計(jì)時(shí)，他也總能在最后一秒鐘，想出詩(shī)的題目，繼而接下去。真是越挫越勇，一點(diǎn)也不緊張，而且越背越放松。有的孩子可能是因?yàn)樾睦锞o張沒(méi)有發(fā)揮好，其實(shí)他能背的有很多，而只是站在臺(tái)上的那一刻，一時(shí)想不起來(lái)，再加上別人，一遍接一遍的倒計(jì)時(shí)，更緊張。當(dāng)然在規(guī)則上我們還存在一些問(wèn)題。希望下次比賽的時(shí)候，我們可以思考得更細(xì)致，考慮的更公平公正人性化?？梢哉疹櫟矫總€(gè)孩子的感受。其實(shí)站在臺(tái)上面對(duì)大家，一首接一首的背詩(shī)，挺不容易的，既考查記憶力，又考查心理素質(zhì)，同時(shí)也能看出自己平時(shí)的儲(chǔ)備，到底有沒(méi)有認(rèn)真的去背，就像我們常說(shuō)的，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。最后前三名的同學(xué)得到了獎(jiǎng)勵(lì)，每人一個(gè)筆記本。最多的是29首，第二名23首，第三名17首，都挺不錯(cuò)的，祝福他們，希望他們?cè)娨獾纳?，也希望他們?cè)谝院蟮娜松校幸惶煺娴哪軌蛟谀骋粋€(gè)情境，某一種境遇下，今天讀過(guò)或者背過(guò)的某一句詩(shī)可以浮上心頭，可以情不自禁的隨口吟出。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我反復(fù)在思考的兩件事，就是如何更有效的讀書(shū)，如何教給孩子們更多讀書(shū)的方法。無(wú)論寫(xiě)什么樣的作業(yè)，首先把字寫(xiě)端正，保持書(shū)面的干凈整潔。在我的一再要求和監(jiān)督下，大部分孩子的字還是有了明顯的進(jìn)步。
我們堅(jiān)持每天讀一章，然后寫(xiě)讀書(shū)筆記。每天的家庭作業(yè)不再留關(guān)于生字的作業(yè)，只在字帖或者寫(xiě)字本上會(huì)寫(xiě)幾遍生字，也適可而止，不過(guò)比較多的是對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)，比如說(shuō)結(jié)構(gòu)如何更勻稱(chēng)，這個(gè)字哪個(gè)筆畫(huà)長(zhǎng)，哪個(gè)筆畫(huà)短，如何寫(xiě)可以更美觀漂亮等。
以前，我們對(duì)每一課的詞語(yǔ)總是要背釋義要寫(xiě)，但是，孩子們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候也總是用不上?？墒亲罱野l(fā)現(xiàn)，我們對(duì)每課的一些詞語(yǔ)，沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的背誦。也只是抄寫(xiě)了一遍，但是他們?cè)趯?xiě)日記和作文的時(shí)候，有時(shí)還能用一半個(gè)。我有時(shí)覺(jué)得挺驚訝的。這可能真的是與每天都讀書(shū)有關(guān)系吧。你把一個(gè)詞語(yǔ)的釋義背下來(lái)，可能遠(yuǎn)不如你在很多種語(yǔ)言環(huán)境中多次遇到這個(gè)詞，會(huì)讓你更明白這個(gè)詞的用法。
多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少一些苛責(zé)和批評(píng)。也許孩子們真的會(huì)越來(lái)越好！
