閑來(lái)無(wú)事，偶讀《史記·循吏列傳》原文選段如下：
公儀休者，魯博士也。以高弟為魯相。奉法循理，無(wú)所變更，百官自正。使食祿者不得與下民爭(zhēng)利，受大者不得取小。
客有遺相魚者，相不受。客曰：“聞君嗜魚，遺君魚，何故不受也？”相曰：“以嗜魚，故不受也。今為相，能自給魚；今受魚而免，誰(shuí)復(fù)給我魚者？吾故不受也。”
白話釋義：
公儀休，是魯國(guó)的博士。因?yàn)閷W(xué)業(yè)品第高而擔(dān)任了魯相。他遵奉法度，按原則行事，絲毫不改變規(guī)制，絕對(duì)的令行禁止，因此百官的品行自然端正。他命令為官者不許和百姓爭(zhēng)奪利益，做大官的不許占小便宜，拿俸祿的人家，就只該靠俸祿生活，不得與民眾爭(zhēng)營(yíng)其他產(chǎn)業(yè)，然后利益才能平均分布，百姓始能家給人足。
有位客人給國(guó)相公儀休送魚上門，他不肯收納。客人說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您極愛(ài)吃魚才送魚來(lái)，為什么不接受呢？”公儀休回答說(shuō)：“正因?yàn)楹軔?ài)吃魚，才不能接受啊。現(xiàn)在我做國(guó)相，自己還買得起魚吃；如果因?yàn)榻裉焓障履愕聂~而被免官，今后誰(shuí)還肯給我送魚？所以我決不能收下。”
過(guò)去總不明白為什么政府不允許國(guó)家公職人員從事第二職業(yè)，也不允許教師到各中小學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，民辦機(jī)構(gòu)可以辦輔導(dǎo)班而教師卻不能補(bǔ)課，不是為廉潔，而是不與民爭(zhēng)利。
昨下鄉(xiāng)調(diào)研一領(lǐng)導(dǎo)提一話題：校長(zhǎng)能享受125%到150%的績(jī)效工資，而副職卻不能多享受一分錢，認(rèn)為有失公平。回到家?guī)е蓡?wèn)通過(guò)杜娘查找正職多領(lǐng)績(jī)效而副不能的原因，原本正、副職與單位所有職工同一方案領(lǐng)取績(jī)效工資，后經(jīng)國(guó)家人大代表多次提案才有的結(jié)果：因正職負(fù)責(zé)的是單位的全盤工作，而副職負(fù)責(zé)的是單位某一方面工作，因負(fù)責(zé)全盤工作，能享受每一部門的待遇，故人事部就出了規(guī)定，正職績(jī)效工資增25%到50%，但不享受各部門的任何待遇。可事實(shí)上各單位正職這所有待遇都在享受著。不知這是否是與民爭(zhēng)利。
前段時(shí)間據(jù)說(shuō)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提了“四個(gè)樣子”，我估計(jì)所有單位都會(huì)講老師應(yīng)有老師的樣子，絕不會(huì)提校長(zhǎng)應(yīng)有校長(zhǎng)的樣子。
一個(gè)單位有正職，有副職，有中層，有員工，有后勤，員工享受不到后勤的利也享受不到中層的利，更享受不到高層的利，也請(qǐng)其他各職別去搶別人的利。
