主題：幫助讀者成為會閱讀的人
架構：以主動的閱讀為前提，依照閱讀四個層次遞進介紹閱讀的方法
感想：閱讀有一定的時間了，但讀完的書籍總是過了一段時間印象便大幅度減弱，卻又不想進行第二次閱讀，也知道這是由于自己并沒有主動地閱讀造成的。直到翻開書中對于主動閱讀的介紹，再一次把一直以來忽略卻又不改的毛病拎了出來，才深刻地反省了以往的淺薄有多么惡劣：不區分書籍價值花費不必要的時間；對經典書籍不做總結和要點歸納，淡忘了本該學到的知識；沒有帶著問題去閱讀，自然也沒能回答理應解決的問題......除了警醒自己重視閱讀質量，把主動閱讀付諸行動之外，這本書也帶給我一些其他的收益，尤其是萌生了想要開始閱讀詩歌的想法——這是一直以來最不愿意觸碰的文學類型，因為覺得難以捕捉到作者想要抒發的情緒和實際想要表達的主題，所以覺得閱讀這些作品非常困難，書中的建議正好教給了我克服閱讀難以理解的書籍的技巧，讓我對以后的閱讀之路充滿信心和動力。相信對于肯去努力掌握閱讀的藝術和規則的讀者們，在閱讀任何一類自己覺得困難的書籍時都能獲得不小的幫助。
閱讀的藝術
目的：增進理解力
課題：在非指導性的學習下，如何讓自己向缺席的“老師”學習
方式：主動的閱讀
技巧：閱讀的四個層次
為什么閱讀
收獲：保持心智活力與成長
手段：閱讀超越自己心智的書
偉大的書：畢生能從中獲益的書
主動的閱讀
含義：懂得提出問題
技巧：閱讀的四個漸進層次
課題：識別正確的書，運用四個層次閱讀技巧，提出相應的問題并找出作者的回答
提出問題
提出問題是主動閱讀的基本規則
四個基本問題：
問題一：這本書在談什么？
目的：找出主題問題二：這本書具體說了什么？怎么說的？
目的：找出觀點或論點問題三：這本書說的有道理么？
目的：作出評價問題四：這本書跟自己有什么關系？
目的：尋找意義獲得啟示
閱讀的層次
運用閱讀的層次回答四個基本問題
- 基礎閱讀：識字明義
- 檢視閱讀：梳理架構
- 分析閱讀：全盤接收
- 主題閱讀：辯證總結
三種類型的筆記
- 結構筆記
- 概念筆記
- 辯證筆記
基礎閱讀
基礎閱讀劃分為四個階段：
閱讀準備階段
視聽健康
一定的認知能力
注意力
讀說能力
識字
能認識一定數量的詞匯，但可能并不理解意思理解累積詞匯
能夠理解詞匯和句子的意思，并且通過閱讀活動積累的一定詞匯“熟練”的閱讀
能夠比較熟練地閱讀一些書籍
檢視閱讀
檢視閱讀的必要性：
- 大多數書不值得花時間
- 快速判斷閱讀必要性
- 區別掌控閱讀速度
- 最大化閱讀收益
檢視閱讀要提出的問題：
- 這是什么樣的書？
- 這本書在談什么？
- 這本書是怎樣架構的？
檢視閱讀劃分為兩個階段：
-
有系統的略讀
目的：判斷一本書值不值得閱讀或繼續作分析閱讀
時間：10-60分鐘
任務：
1.書名/序：主題歸類
2.目錄：概括架構
3.索引：確定關鍵詞
4.書衣：粗淺了解重點
如果確定不值得閱讀則到此為止，否則繼續
5.篇章：審視主題
6.段落：尋找觀點
-
粗淺的閱讀
目的：掌握一本書的全貌；克服閱讀難懂的書時想放棄的困難
提示：不停，不思索
任務：
快速閱讀整本書，了解全書內容，對于困難的讀物，不要因不懂的詞匯停下查詢，不要為不理解的句子停下思索
檢視閱讀與分析閱讀
- 系統略讀幫助分析閱讀提出問題
- 淺閱讀幫助分析閱讀了解全書
檢視閱讀與主題閱讀
- 系統略讀有助研究的主題概念清晰化
- 粗淺閱讀有助簡化相關書目數量
分析閱讀
分析閱讀分為3個階段，共15個規則：
-
掌握主題（四個規則）
- 規則一：按主題做分類
- 規則二：簡要歸納大意
- 規則三：列出綱要架構
- 規則四：找出主要問題
-
詮釋內容（四個規則）
- 規則五：達成關鍵字共識
- 規則六：抓住重要主旨
- 規則七：整理論述邏輯
- 規則八：分清已解決和未解決問題
-
與作者對話（七個規則）
- 規則九：不要輕易提出評價
- 規則十：不要排斥作者的觀點
- 規則十一：辯證對待自己的評價
- 規則十二：證明作者知識不足
- 規則十三：證明作者知識錯誤
- 規則十四：證明作者不合邏輯
- 規則十五：證明作者論證不全
分析閱讀和四個基本問題
分析閱讀第一階段幫助回答第一個基本問題
分析閱讀第二階段幫助回答第二個基本問題
分析閱讀第三階段幫助回答第三和第四個基本問題
主題閱讀
主題閱讀的步驟：
- 準備階段：過濾相關主題清單
- 列出清單
- 厘清概念
- 閱讀階段：分析各書主旨進行總結
- 找出重點相關章節
- 創造中立詞匯
- 建立中立主旨
- 界定議題
- 分析討論并總結
其他討論
輔助閱讀
- 普遍生活經驗和特殊領域體驗都能幫助加深理解
- 其他書籍能幫助理解閱讀的書籍
- 工具書不能用來彌補知識不足
- 不要被摘要、導讀或他人評論誤導
實用型書籍
重點：贊同書中的觀點后要付諸行動
想象文學
重點：投入，懂得欣賞作者，做出評論后即是閱讀的結束
故事、戲劇、詩
重點：抓住背后的意義
歷史書
重點：理性對待，比較不同出處的“事實”，關注普遍意義
科學與數學
重點：閱讀經典名著，發現數學之純粹，明白科學問題的成就與危機
哲學
重點：
- 兩大類哲學問題：第一類包含理論思辨問題和自然哲學；第二類包含認知、倫理、政治哲學
- 回答哲學問題的唯一方法：思考
- 只有自己能為自己回答哲學問題
社會科學
重點：高度要求達成關鍵詞共識，極其容易被作者觀點迷惑，多聽各方意見
