? ? ? ? 因?yàn)楦咧邪嘀魅蔚木壒剩疫x擇了師范專業(yè)，選擇了成為一名人民教師，希望能像高中班主任那樣影響學(xué)生。進(jìn)入大學(xué)時(shí)我便許下諾言：愿我一生教書育人，無(wú)愧于心。我的這個(gè)愿望在我成為班主任的那天起，有了更好的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)。
雖然只有兩個(gè)半月的班主任經(jīng)歷，但這兩個(gè)半月的經(jīng)歷和磨練讓我在教育方面的成長(zhǎng)已遠(yuǎn)勝于過(guò)去的三年。還記得開學(xué)前當(dāng)我提出要當(dāng)春招班班主任的時(shí)候，很多人都對(duì)我充滿了懷疑，年級(jí)主任原本是不愿我去接春招班的。因?yàn)榇赫邪鄮缀跏怯筛鱾€(gè)班最差的學(xué)生組成，成績(jī)差、習(xí)慣差、不學(xué)習(xí)、違反紀(jì)律……皆是一群“油鹽不進(jìn)”之人。還同我講了他以前當(dāng)同類型班級(jí)班主任時(shí)的學(xué)生有多難管之事。主任對(duì)我說(shuō)：“我擔(dān)心你到時(shí)候會(huì)哭這說(shuō)不干了?！币苍S是因?yàn)樘焐木髲?qiáng)，因?yàn)橹魅蔚倪@句話，我越加堅(jiān)定要當(dāng)這個(gè)班的班主任了。他們是這樣的一群后進(jìn)生，但我想春招班給了他們一條新的路，也許他們會(huì)不一樣。這讓我想到了《放牛班的春天》和《嗝嗝老師》，我喜歡這兩位老師，也希望自己能成為這樣能影響學(xué)生的老師。于是我就這樣走上了班主任之路。
開學(xué)的前一天，當(dāng)我接到讓我接任春招班班主任開始，我的內(nèi)心是欣喜的，也是忐忑的，我不知道明天將會(huì)面臨什么樣的情景先，像我這樣沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，真的能鎮(zhèn)得住嗎？我應(yīng)該怎么引導(dǎo)他們？滿腦子都是這個(gè)事情，還無(wú)數(shù)次腦補(bǔ)了很多情景，還準(zhǔn)備了很長(zhǎng)的講話稿，當(dāng)晚亦是徹夜未眠。
開學(xué)的第一天，我站在講臺(tái)上跟學(xué)生說(shuō)了很多，學(xué)生也談了很多，并以“筑夢(mèng)高三，奮力前行”為題寫了一篇感想。雖然我的講話沒有達(dá)到我想要的效果，但有情況比預(yù)期的要好一些。第一天選定了實(shí)習(xí)班干部，幫助管理班級(jí)，雖然開始有些不知所措，但幸好有一部分同學(xué)很給力，很積極。我比較嚴(yán)格的要求，科任老師們適時(shí)的引導(dǎo)，讓同學(xué)們都意識(shí)到這是新的路，也是唯一的一次機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容較之前簡(jiǎn)單，學(xué)生的內(nèi)心開始燃起了希望的火苗，個(gè)個(gè)都開始埋頭苦干，認(rèn)真學(xué)習(xí)，班級(jí)也一步步走上正軌。
第二周我們民主選舉了班干部，確定了班規(guī)。我的規(guī)則是：如果不是原則問(wèn)題，我會(huì)尊重你們，但是如果是原則問(wèn)題，絕對(duì)不會(huì)姑息。
第一個(gè)月，我每天都笑，我的內(nèi)心被希望填滿，在我眼中他們都是好孩子，我把我的想法與希望告訴他們，我要帶他們一起走向康莊大道。那時(shí)，剛到一個(gè)新環(huán)境，他們興奮、激動(dòng)，興致勃勃，表現(xiàn)出十足的干勁兒。我很高興，很滿意，以為他們會(huì)一直如此。并且第一學(xué)月考試成績(jī)遠(yuǎn)優(yōu)于同類班級(jí)，讓我的內(nèi)心有些膨脹，學(xué)生的內(nèi)心也開始膨脹。表面的風(fēng)平浪靜隨著同學(xué)們與我互相熟識(shí)漸漸被打破，原來(lái)，一切并不是我想象的那樣。漸漸地開始暴露出問(wèn)題，再也不見開始時(shí)那般的興致勃勃，很多人又恢復(fù)了高三前的狀態(tài)，上課不認(rèn)真，打瞌睡，遲到，上課隨意，寢室扣分嚴(yán)重，心理素質(zhì)差…我似乎被問(wèn)題學(xué)生包圍，霎時(shí)間感覺自己跳入了火坑。我開始表現(xiàn)出從未有過(guò)的煩躁，如沐出風(fēng)般的笑容也消失殆盡，每每進(jìn)入教室就想要發(fā)火。以前的學(xué)生私下討論說(shuō)“旺旺老師變了，以前總是笑容滿面，現(xiàn)在每次見到她都很生氣的樣子，都不敢叫她了?！蔽乙惨庾R(shí)到了自己的問(wèn)題，于是積極調(diào)整心態(tài)，尋找更合適的管理方式。依舊用我的耐心和細(xì)心去對(duì)待每一位學(xué)生，重新安排座位，從學(xué)生的角度出發(fā)，幫助他們制定學(xué)習(xí)方法。一對(duì)一談心，將我的教育思想，我的所思所感同他們交流，讓學(xué)生感受到老師的真心。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以前某些天真的想法在磨礪中漸漸轉(zhuǎn)變，這兩個(gè)月的收獲總結(jié)如下：
一． 要有以學(xué)生為主體的意識(shí)。把學(xué)生當(dāng)成了一個(gè)人，一個(gè)聰敏的人，然后再是需要教化的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生得到了尊重，自然也會(huì)尊重老師。特別是春招班的“后進(jìn)生”，他們常常處于被打擊的狀態(tài)中，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)和關(guān)心，他們也會(huì)趨向于好的方向發(fā)展。
二． 用心用情。用春風(fēng)化雨去對(duì)待油鹽不進(jìn)，潛移默化間就融入了內(nèi)心。班上有兩個(gè)學(xué)生以前是想請(qǐng)假就請(qǐng)假、上課遲到、隨意上廁所、總覺得自己很了不起，甚至?xí)谡n堂上與老師發(fā)生沖突。一直以來(lái)我都很頭疼，很不想管他們，但我的內(nèi)心總看不過(guò)，于是常常與他們聊天，有事發(fā)現(xiàn)了做得好的地方就私下提出表?yè)P(yáng)，將做的不好的地方一一記下，積累多了再拿給他們看，讓他們意識(shí)到自己的一點(diǎn)小錯(cuò)誤積累多了會(huì)給班級(jí)帶來(lái)怎樣不好的影響。每一次的教育都從未讓他們覺得我是在針對(duì)他們，而是真真切切為他們著想。最后我的耐心也沒有被辜負(fù)。請(qǐng)假，只要我不準(zhǔn)，他們就會(huì)按時(shí)來(lái)到學(xué)校；上課隨意、上廁所的現(xiàn)象也減少了很多；自覺性很差，但只要我眼睛盯著他們，他們就會(huì)很不好意思地拿出書本來(lái)看或做作業(yè)。他們?cè)鴮?duì)我說(shuō)過(guò)一句話：“因?yàn)槟愫?，所以我們才聽你的?！边@是我第一次真切地感受到用心用情地做事，會(huì)得到回報(bào)。后進(jìn)生更需要老師的關(guān)心理解和教育。做一個(gè)有溫度的人，以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生。
三． 賞罰分明，記錄嚴(yán)明。這一點(diǎn)我做得不好，制定了班規(guī)，但有時(shí)又沒有嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行，于是便喪失了樹威立信的好時(shí)機(jī)。再者我是一個(gè)心軟的人，時(shí)常會(huì)不忍心處罰，導(dǎo)致學(xué)生沒有畏懼之之感，這不利于班級(jí)管理。好在因?yàn)槲业哪托模m然學(xué)生不畏我懼我，但信我。但我也知道這并不是關(guān)機(jī)管理的最好狀態(tài)，我還應(yīng)該多一點(diǎn)威嚴(yán)。
四． 要有自我反省和反思意識(shí)。我是一個(gè)很善于調(diào)節(jié)自己的人，我一直以馬修老師和嗝嗝老師為榜樣，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，能幫助他們找到人生的方向和目標(biāo)。當(dāng)我被學(xué)生氣得不可開交時(shí)，會(huì)調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心；當(dāng)我覺得處理方式不太對(duì)時(shí)，我會(huì)反思自己的行為，思考下次該怎么做。因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題逐漸暴露，我很有挫敗感，所以那段時(shí)間情緒很低落。每次到班上都是黑真臉，對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，逮著就是劈頭蓋臉的一頓罵。我發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間學(xué)生的情緒也很低落，學(xué)習(xí)興趣提出起來(lái)，每天看到都是奄奄的，情況開始惡性循環(huán)。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，從一個(gè)笑話開始改變了班級(jí)沉悶的狀態(tài)。
五． 持續(xù)學(xué)習(xí)。常常想辦公室有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教教育管理的方式方法，也會(huì)閱讀教育論著，學(xué)習(xí)別人好的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的意識(shí)和教育教學(xué)方法，將一切落到實(shí)處。
這兩個(gè)多月來(lái)，我看到了學(xué)生的改變，也看到了自己的改變，與學(xué)生之間逐漸建立了信任感?？吹剿麄兣Φ臉幼?，我很高興。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任之路，道阻且長(zhǎng)，我當(dāng)不忘初心，砥礪前行。我愿我在這條路上不忘初心，無(wú)問(wèn)西東；竭我所能，無(wú)愧于心；愿我和我的孩子們做到以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！
