? ? ? ?12月1日，實驗小學(xué)、中至小學(xué)、街頭小學(xué)信息技術(shù)聯(lián)盟教研活動如期在實小問志樓三樓微機室舉行。本次教研聯(lián)盟活動從聽評課、特長生培養(yǎng)交流及創(chuàng)客教育交流三個方面展開。
? ? ? ?活動伊始，街頭小學(xué)的張楠老師給我們展示《規(guī)范文章看家功》示范課，張老師創(chuàng)設(shè)了“小飛豬找工作”的情境，并以此為主線，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且通過學(xué)生自主探究有效的突破了本課的重點及難點——字體的設(shè)置和段落的設(shè)置。尤其是學(xué)生學(xué)案的準(zhǔn)備上張老師下足了功夫，提前錄制了操作視頻，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)起到了很好的引導(dǎo)作用，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。
? ? ? ?第二階段，到會老師針對張楠老師《規(guī)范文章看家功》一課的教學(xué)，各抒己見，提出了建設(shè)性意見。
? ? ? ?第三階段，由街頭小學(xué)的王佼安老師分享特長生培養(yǎng)方面的心得及體會。特長生培養(yǎng)一直是大家較為頭痛的問題，尤其是電腦繪畫，王老師根據(jù)往年的經(jīng)驗，從生源選擇、美術(shù)教師協(xié)助等多方面提出了有效的解決方案。在PPT作品方面一定要注重切換效果及動畫效果的設(shè)置，不能停留在幾種簡單的動畫上，既要認真學(xué)習(xí)，集眾家之長，更要大膽創(chuàng)新，設(shè)計出自己的特色。王老師的分享實用性強，在以后的特長生培養(yǎng)上給我們指明了方向。
? ? ? ?最后是吳老師和鄭老師就“創(chuàng)客”教育交流帶給大家的震撼。兩位老師從“創(chuàng)客”一詞的來源開始，深入淺出的講述了什么是“創(chuàng)客”，同時展示了全省創(chuàng)客教育的一些優(yōu)秀成果，老師們看得津津有味，對“傳感技術(shù)”、schrach編程、3D打印技術(shù)有了初步的認識。
? ? ? ?作為一名信息技術(shù)教師，我們一直行走在創(chuàng)新與實踐的路上，隨時關(guān)注技術(shù)發(fā)展的前沿性問題，共享與交流。我們相信博觀而約取，厚積才能薄發(fā)。
