讀笑來老師的《財富自由之路》，有很多的觸動。
在生活中常常見到人與人之間的爭論，各自站在自己的立場，發(fā)出自己的聲音，最后就算爭的臉紅耳赤的，也似乎爭不出個什么名堂來。山長曾說中國的辯論其實不是真辯論，只是玩嘴皮子，搬弄口舌罷了，缺乏深度的思維和思考。深以為然。
看來牛人之所以牛，總會有一些共通性，笑來說
如果大腦里的某個概念不準確，或者沒有準確、正確的定義，那么我們必然沒辦法準確、正確地繼續(xù)思考，由此產生連鎖反應是：因為定義不準確，所以思考范圍模糊，選擇依據缺失，行動方式錯誤......進而影響整個生活。
是啊，如果爭論的人連概念都不清晰，那么爭論就只能是各說各話，牛頭對馬嘴了。
我曾經和好友程冰之間發(fā)生過一場對新教育最有魅力的最閃光點的爭論。
我說新教育最厲害的地方就是價值觀的培養(yǎng)，山長的新教育最核心的三大價值觀： 自我負責、至上精神、經營者思維。 好友說，山長最厲害的是他的思維教育。兩個人各說各話，說服不了對方，但又感覺不太對。我就去查朱云龍的博客論文
淺談今日學堂的思維教育（上）：思維是什么？
文中寫有：
1 思維就是一系列思考和行為的全過程。它始于一個觀念。在這個觀念的作用下，人們會沿著特定的方向進行思考，最后得出某個結論。接著，在這個結論的指導下又會采取相應的行動。而行動帶來的后果再反過來檢驗和調整最初的觀念。
2 內在的觀念決定了思維后續(xù)的整個過程。它才是是思維的本質與核心。學堂一直強調“經營者意識”和“至上情結”的內化，而不是具體的課程和方法。其真正原因就在于抓“心”才是根本。
彼時我才明白：信念是如何影響選擇，選擇是如何決定我們的命運的。我們有什么樣的信念，才會產生什么樣的想法（沿特定方向思考）。所以新教育最具魅力的當然是思維。
而李笑來就具有牛人思維。他從不自我設限。他說他這種人是不可能得出“也許我不適合干這事兒吧”的結論的，他從來都相信自己一定會有進步，只不過需要時間。他是終身成長者，具備良好的思維能力，掌握好的規(guī)律和方法，進步再進步。
最喜歡笑來老師對執(zhí)行力的定義，這段話太妙了
判斷一個人的執(zhí)行力強大與否，就看他在做得不夠好的時候是否能夠持續(xù)去做。絕大多數執(zhí)行力差的人，特點是一模一樣的：但凡覺得自己做的事情不值得顯擺，或者有可能被別人BS，就馬上不做了——進步對他們來說根本不重要，維持所謂形象（面子）才是他們真正的剛需......而一旦遇到可以用來顯擺自己的東西，他們就會一生只關注那一個東西——非常“專注”。于是進步對他們來說天然就是不可能的。
請原諒我摘錄得有點多，笑來老師的文章中對我沖擊的句子太多了，沒辦法用自己語言表達。
我最近喜歡上了繪畫，30多年的人生里，我是相當對自己沒自信的，認為自己沒有半點藝術細胞，對自己進行了各種自我設限。最近我每天都認真的畫一兩張簡單的圖，畫畫的時候比抄經讓我安靜，我感受到特別專注，我很喜歡自己這種狀態(tài)。
最后：
1 明確自己到底想要什么？不忘初心，方得始終。
比如我和別人討論和交流的目的是什么？如果是為了增進見識，當別人提出不同意見時，多想想為什么別人如此說？ 我以前基本上和別人一爭論，就很容易啟動了我內心的防御機制（心態(tài)不好），起了對抗之心，忘記了當初的初心。以后多提醒自己，明確目的。
2 明確我想要的東西的確切概念。比如笑來老師說的財富自由。我內心是很渴望財富自由的，但到底什么是財富自由？我到底要達到哪種狀態(tài)？
如果說被動收入>生活開支，我們今年做到了。如果說是為了爭取時間的自由，但我為什么內心有這么多的恐懼？還需要我去煉心。
3 習得最少必要知識，馬上行動。比如投資區(qū)塊鏈產品，我已經有最少必要知識了，可以開始投資了。過程中可能會交學費，那又怎么樣呢，很正常的嘛，專注于改進好了。
最后，來幾張我自己的畫，不自我設限，努力每天成長，一年后再對比我的畫。
